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Workshop “Dos nanoporos aos reservatórios de Petróleo”

Visão geral das Linhas de Luz do Sirius, no Centro Nacional de Pesquisa em Energia e Materiais – CNPEM (Créditos: Divulgação CNPEM)

No dia 05 de agosto de 2021 foi realizado, de forma virtual, o Workshop intitulado “Dos nanoporos aos reservatórios de Petróleo”, um evento organizado pela Dra. Nathaly Lopes Archilha, líder do Grupo Mogno, que é responsável pelas atividades da nova linha de micro e nanotomografia de raios X do Sirius/CNPEM, e pelo Prof. Tito J. Bonagamba, docente do IFSC/USP e coordenador do Laboratório de Espectroscopia de Alta Resolução por RMN – LEAR.

O objetivo principal do evento foi o estímulo à integração dos Grupos de Pesquisa do Centro de Pesquisa, Desenvolvimento e Inovação Leopoldo Américo Miguez de Mello – CENPES/Petrobras, do Centro Nacional de Pesquisa em Energia e Materiais – CNPEM e da Universidade de São Paulo – USP que atuam na área de Meios Porosos e Rochas Digitais, todos envolvidos em Pesquisa Multidisciplinar, Desenvolvimento e Inovação (PmD&I).

A abertura do Workshop contou com a manifestação de autoridades das três instituições, destacando o Pró-Reitor da Pesquisa da USP, Prof. Sylvio Roberto Accioly Canuto, o Diretor-Geral do Centro Nacional de Pesquisa em Energia e Materiais – CNPEM, Prof. Antonio José Roque da Silva, o Diretor do Laboratório Nacional de Luz Sincrotron – LNLS, Prof. Harry Westfahl Jr., e o Gerente Geral de PD&I em Exploração e Produção – PDIEP – CENPES/Petrobras, Prof. Vinicius de França Machado, que pronunciaram mensagens positivas sobre o processo de integração proposto.

Imagem de tomografia 4D feita no Sirius. Experimento de drenagem de água (azul) em um meio poroso, na presença de ar (amarelo) (Créditos: Linha de Luz Mogno)

O Prof. Canuto ressaltou que a USP tem procurado interagir com a Petrobras para o desenvolvimento conjunto de projetos audaciosos de caráter multidisciplinar, através da integração de vários grupos de pesquisa que atuam em áreas estratégicas. Por essa razão, agradeceu a realização do Workshop, que preserva os anseios da USP, neste caso, incluindo também a participação do CNPEM/LNLS.

O Prof. José Roque, em sua fala, destacou que grandes desafios da atualidade exigem além de uma abordagem interdisciplinar, ferramentas especiais que permitem o estudo de seu caráter multiescalar, tanto em relação ao tempo quanto ao espaço. Ele apresentou um conjunto de instalações, infraestruturas e competências disponíveis no CNPEM, que são capazes de fazer a diferença nesse tipo de estudo e deu ênfase ao Sirius, o novo acelerador de partículas Brasileiro, umas das ferramentas mais avançadas disponíveis para o estudo em diversas áreas do conhecimento e que já possui linhas de luz abertas para usuários.

O Prof. Harry agradeceu o apoio e colaboração da comunidade científica Brasileira e enfatizando a sua importância na concepção, no desenvolvimento e na manutenção do projeto Sirius. Ele relata que um importante passo foi dado durante esse workshop, onde os primeiros resultados das linhas de luz foram apresentados à comunidade científica e isso abriu portas para discussões de novas ideias e experimentos que serão possíveis no Sirius. Enfatizou que, com as ferramentas que teremos disponíveis, com os pesquisadores e as ideias apresentadas e discutidas durante o workshop, o Brasil tem condições de liderar mundialmente essa área de pesquisa.

Sirius/LNLS/CNPEM, – Créditos: Divulgação CNPEM. (https://cnpem.br/cnpem-abre-as-portas-ao-publico-para-apresentar-curiosidades-e-atracoes-da-ciencia-neste-sabado/)

Em sua manifestação, o Prof. Vinicius evidenciou a importância das contribuições das Universidades e Instituições de Pesquisa para o desenvolvimento das atividades da Petrobras, destacando as atividades de PmD&I realizadas em parceria com pesquisadores da USP e do CNPEM/LNLS, bem como a importância do processo de integração que está sendo proposto. Lembrou também que a Petrobras está, no momento, dando elevada importância para a Geração de Valores, com entregas de alto Nível de Maturidade Tecnológica. O Prof. Vinicius concluiu sua interlocução com a expectativa de que as instituições envolvidas procurarão atuar em PmD&I na área de Ciência e Engenharia de Petróleo cientes da presente preocupação da Petrobras, ação que aprimorará a integração proposta.

O Evento contou também com palestras apresentadas por pesquisadores das três instituições, que cobriram, de forma ampla e multidisciplinar, temas associados ao estudo de Meios Porosos.

Após as manifestações positivas das autoridades presentes e as palestras apresentadas, que suscitaram debates de alta qualidade, foram traçadas excelentes perspectivas de colaboração, envolvendo pesquisa multidisciplinar, desenvolvimento e inovação, unindo grupos de pesquisa qualificados na área de Meios Porosos, em torno de uma infraestrutura laboratorial ímpar no ambiente do Laboratório Nacional de Luz Síncrotron – LNLS/CNPEM. Caso as três instituições alcancem efetivo êxito na integração, os Grupos de Pesquisa envolvidos certamente estarão se consolidando como referências em nível mundial, atuando em colaboração científica de caráter multidisciplinar.

Confira AQUI a programação do evento.

Assessoria de Comunicação – IFSC/USP

Desenvolvimento de biossensores para diagnóstico

Prof. Valtencir Zucolotto

Um interessante artigo assinado pelo Prof. Valtencir Zucolotto* (Grupo de Nanomedicina e Nanotoxicologia, GNano-IFSC/USP), publicado na revista científica Frontiers in Sensors/Biosensors, da qual o docente e pesquisador é o Editor Chefe da especialidade de Biossensores, abordou recentemente, de uma forma lata, o sucesso, mas também a complexidade e os desafios colocados aos cientistas para o desenvolvimento de biossensores, cujo alguns dos focos principais são as áreas da saúde e ambiente.

A evolução tecnológica permitiu que através da utilização de novos nanomateriais e de novas tecnologias se chegasse a um ponto em que já é possível desenvolver plataformas de biossensores para inúmeras aplicações, tendo-se avançado de forma ímpar na criação de sistemas implantáveis, vestíveis, e, até comestíveis.

Nesse contexto, a criação de Research topics específicos, na revista, para novos temas de interesse para a comunidade científica desempenham um papel fundamental na ampliação do conhecimento.

Além de servirem como uma coleção de artigos sobre o citado tópico, fornecendo uma boa base científica para os que desejam acompanhá-lo, servem também como atrativo para a geração e publicação de artigos na fronteira do conhecimento. Por isso, a revista Frontiers in Sensors/Biosensors, tem investido na criação de Research Topics em temas “quentes” para a área de sensores e biossensores.

Um dos Research Topics de maior interesse na atualidade é o que corresponde a “Avanços recentes na implementação de sistemas CRISPR-CAS em biossensores para o diagnóstico médico”, que tem como editoras Noemí de-los-Santos-Álvarez (Universidade de Oviedo), Aida Martin (Quantitative BioSciences, San Diego) e Laís Canniatti Brazaca (IQSC/USP).

Drª Laís Brazaca

Quanto à relevância do tópico para a criação de dispositivos biossensores melhorados, a pesquisadora Drª Laís Brazaca elucida que “O CRISPR-CAS é, originalmente, um sistema imune adaptativo de origem bacteriana que promove a quebra do material genético após o reconhecimento de uma sequência de nucleotídeos específica. Podemos programar tal sistema para reconhecer e clivar sequências conforme desejado, promovendo a detecção do material genético de interesse – por exemplo relacionado à uma patologia”. A pesquisadora diz, ainda, que tal abordagem abre várias possibilidades, incluindo uma maior facilidade para o desenvolvimento de dispositivos do tipo point-of-care, que realizam a medida no local onde o paciente se encontra.

“Ao acoplarmos o sistema CRISPR-CAS e técnicas de amplificação de material genético isotérmicas, por exemplo, podemos criar dispositivos capazes de gerar respostas precisas em campo, mesmo com poucos recursos disponíveis”, sublinha a pesquisadora.

A coleção dos artigos em questão está, atualmente, com a submissão de resumos aberta.

A manifestação do interesse em participar do Research TopicS pode ser feita clicando AQUI.

O Prof. Valtencir Zucolotto atua desde 2020 como: Specialty Chief Editor da Revista Frontiers in Sensors/Biosensors, com base na Suiça.

Rui Sintra – Assessoria de Comunicação – IFSC/USP

CEPOF comemora 25 anos de Semóptica – Semana da Óptica

Palestrantes Semóptica Virtual 2021

Na última semana, entre os dias 23 a 27 de agosto, o Instituto de Física de São Carlos, da Universidade de São Paulo, abrigou mais um evento Semóptica – Semana da Óptica, promovido pelo Centro de Pesquisas em Óptica e Fotônica – CEPOF, coordenado pelo Prof. Dr. Vanderlei Salvador Bagnato. A Semóptica ocorre anualmente há mais de 20 anos. Normalmente é exibida em locais públicos, como Shoppings, Praças Públicas e Universidades. Em contexto de pandemia o evento foi transmitido de modo virtual, ao vivo, pelo canal do CEPOF no YouTube. As aulas foram exibidas diretamente dos laboratórios de pesquisas e de aulas práticas do CEPOF/IFSC e também a partir do Museu de Ciências de São Carlos Prof. Mario Tolentino. O evento obteve cerca de 1500 visualizações ao longo da semana, além das exibições feitas ao vivo em salas de aulas de Escolas Estaduais de São Carlos. Os coordenadores da Semóptica Virtual 2021 foram os professores Euclydes Marega Junior e Sebastião Pratavieira.

Palestras proferidas durante o evento:

–A vida sob a perspectiva da Mecânica Quântica – Prof. Euclydes Marega Junior;

–Por que usamos modelos animais em pesquisa biomédica? – Profa. Cristina Kurachi;

–Somando e multiplicando cores – Prof. Emanuel Alves de Lima Henn;

–Espectroscopia Óptica –  Prof. Luiz Antonio Oliveira Nunes;

–Exposição Vida: do Visível ao Invisível. Visita virtual ao Museu De Ciências de São Carlos Prof. Mario Tolentino – Professores Wilma Barrionuevo e Euclydes Marega Junior;

–Física Experimental e Paleontologia. Visita virtual ao Museu de Ciências de São Carlos Prof. Mario Tolentino – Professores Vanderlei Bagnato, Paulo Roberto Martinez e Marcelo Adorna Fernandes. Com filmagem e edição feitas por Sergio Candiano e Marcel Eduardo Firmino;

–Microscopia óptica confocal –  Prof. Francisco Eduardo Gontijo Guimarães;

–Manipulando átomos com luz – Profa. Patricia Christina Marques Castilho;

–Óptica Divertida – Giane Ferreira, Beatriz Bellini, Maria Luiza Ferreira, Giancarlo de Souza, Maria Júlia Marques, Raphael Guimarães e Gabriel Jasinevicius. – SPIE Student Chapter USP-SC;

–Luminescência, o maravilhoso e curioso mundo luminescente – Prof. Sebastião Pratavieira e Dra. Lilian Tan Moriyama.;

Ao final do evento o Prof. Sebastião agradeceu aos colaboradores Brás José Muniz, Anderson Rodrigues Muniz, Jae Antonio de Castro Filho, Claudio Bretas, aos palestrantes e a todos os demais colegas do CEPOF, que produzem ciência e tecnologia ao longo de todo ano, trazendo benefícios a toda comunidade, tanto na área de ciências básicas quanto na área da saúde. A profa. Wilma Barrionuevo, coordenadora de Difusão Científica do CEPOF, em atividades voltadas às Escolas, agradeceu à representante da Diretoria de Ensino – Região de São Carlos, Ana Paula Borelli Matsumoto, por ter organizado a exibição da Semóptica junto às escolas. Agradeceu, ainda, às professoras Isabel Kakuda e Bárbara Rodrigues, da EE. Sebastião de Oliveira Rocha e aos professores Marlene Aparecida D. Lourenço, Danilo Henrique K. Vilar, Rosana Romualdo e Daniela Lopes Erlo, da E.E. Prof. Gabriel Felix do Amaral, pela importante e constante parceria na atividades de Difusão da Ciência.

Semóptica sendo exibida em salas de aula da E.E. Prof. Gabriel Felix do Amaral

Durante contexto de pandemia, o CEPOF se destacou pela inúmeras atividades desenvolvidas juntos às escolas, por meio de aulas e palestras virtuais, participações em HTPCs e orientação de estudantes bolsistas de Ensino Médio do CNPq. Ao longo do ano, o CEPOF, em parceria com a Diretoria de Ensino criaram e acompanharam Clubes de Ciências, que exibirão os seus experimentos e pesquisas no mês de outubro.

Vamos aguardar, pois já apuramos que temos muitos trabalhos interessantes sendo produzidos!

Veja AQUI a playlist com os vídeos.

(Colaboração: Wilma Barrionuevo – Coordenadora de Difusão Cientifica do CEPOF, junto às escolas)

Assessoria de Comunicação – IFSC/USP

“Pyladies” – Comunidade incentiva mulheres e meninas a mergulharem na área de programação

A designação é Pyladies e trata-se de uma comunidade mundial que tem o objetivo de incentivar as mulheres a entrarem e explorarem o mundo das ciências da computação, contrariando, assim, o domínio dos homens nessa área.

O Pyladies foi criado em 2011, em Los Angeles (EUA), por sete jovens que tinham uma paixão comum: as ciências da computação. As fundadoras tinham perfis distintos, algumas com formação em cursos diretamente ligados à computação e atuantes no mercado de desenvolvimento de programas de computador e outras arriscavam os primeiros passos na área de programação. A ideia de criar o Pyladies surgiu quando esse grupo de jovens decidiu organizar um workshop de “Django” –  um framework que utiliza o sistema “Python”, que é uma das linguagens mais amigáveis para novatos em computação. Esta linguagem é não só utilizada na Academia, principalmente nas áreas de biologia, astrofísica e mecânica quântica, como também no mercado de trabalho, em ciências de dados, que englobam procedimentos de pesquisa de mercado, organização de bases de dados, perfil do consumo de clientes, controle de estoques e  inteligência artificial, entre outros. Recorde-se que o “Django” foi criado com o objetivo de resolver todos os problemas mais comuns do processo de desenvolvimento de aplicações web, fornecendo aos seus programadores uma construção de sites rápida e com o uso de poucos códigos.

O workshop realizado pelas jovens universitárias foi um sucesso, contudo, a participação de mulheres nesse evento foi muito reduzida, pelo que o grupo decidiu inverter a situação, ao organizar, posteriormente, uma série de workshops apenas dedicados ao sexo feminino e não apenas para estudantes universitárias. O resultado foi que, após algum tempo, o grupo se apresentou na Conferência Internacional de Python (Pycon) e a ideia se propagou pelo mundo, integrando não só mulheres das comunidades acadêmicas, como também todas aquelas que desejavam aprender programação e todas as restantes que trabalhavam já como desenvolvedoras e profissionais na área de tecnologia de informação, no mercado de trabalho (TI). Foi um grito de incentivo para as mulheres se interessarem por carreiras de programação e esse apelo foi escutado em todo o mundo, atendendo a que atualmente existem centenas de Pyladies por todo o mundo, abrangendo cinco continentes e se concentrado no designado Pyladies Global (VEJA AQUI O MAPA).

O Brasil não fugiu a essa tendência e entusiasmo, com a criação de 30 grupos espalhados pelo país (VEJA AQUI) , sendo que o Pyladies São Carlos foi o quarto a ser criado, entre outros cinco existentes no Estado de São Paulo. O Pyladies São Carlos foi fundado em Novembro de 2015 por cerca de quinze alunas do curso de ciência da computação da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) e da Universidade de São Paulo (USP). Em pouco tempo, o grupo cresceu e passou a receber também alunas de outros cursos e institutos, incluindo do Instituto de Física de São Carlos (IFSC/USP). Krissia Zawadzki, ex-aluna do Instituto de Física de São Carlos (IFSC/USP), atualmente pós-doutoranda no International Center for Theoretical Physics – South American Institute for Fundamental Research (ICTP-SAIFR) é integrante do Pyladies de São Carlos desde 2018 e salienta o entusiasmo que envolve o grupo. “Nosso grupo Pyladies é uma comunidade onde você se sente abraçada e que quer abraçar cada vez mais mulheres. Embora apenas duas das fundadoras – Juliana Karoline de Souza e Ana Dulce Padovan Torres – continuam no grupo até hoje, só no último processo seletivo, em Agosto de 2021, o número de integrantes do Pyladies São Carlos pulou de 20 para cerca de uma centena.   Ao longo desses seis anos, nossas integrantes têm desenvolvido um trabalho fantástico com a organização de cursos, seminários e workshops para a disseminação do “Python” entre o sexo feminino local, obedecendo aos objetivos do Pyladies Global. Foi organizada uma série de atividades para ensinar as mulheres a trabalhar desde o básico da programação até cursos mais avançados e destinados ao mercado de trabalho, como, por exemplo, ciência de dados e machine-learning, usando o Python. O legal desta proposta é que tudo isso não é apenas dedicado a estudantes universitárias, mas sim a todas as mulheres e meninas que queiram aprender estes conceitos e que estejam fora da Academia. Do público, aquelas que cumprem a carga horária dos cursos e atividades promovidas pelas Pyladies não apenas ganham experiência, como também recebem um certificado que pode contar como formação complementar.  “Embora o certificado seja importante, as habilidades e prática computacionais adquiridas nos cursos parecem estar se tornado cada vez mais relevantes no mercado de trabalho. Cada vez mais empresas têm focado seus processos seletivos no desempenho nos testes práticos, que são realizados e superados pelas candidatas. Seus conhecimentos e competências para lidar com problemas reais têm contado até mais do que diplomas e certificados”, enfatiza Krissia.

Krissia Zawadsky

Os capítulos do Pyladies ao redor do mundo têm recebido propostas de parcerias com empresas que oferecem estágios para esse tipo de profissionais e o grupo de São Carlos não  fugiu à regra, recebendo um grande número de convites a cada dia que passa.

Krissia Zawadzki (32) encontrou na Pyladies um motivo generoso e útil para poder entusiasmar mulheres e meninas a atuarem na área da programação. “Prata da Casa” do Instituto de Física de São Carlos (IFSC/USP), onde viveu toda sua formação universitária, não esquece o choque que teve quando, ainda no ensino médio, participou de um curso profissionalizante de eletricista industrial (SENAI): entre 120 alunos ela era a única mulher. “Foi quando me dei conta da inexistência absoluta de mulheres em cursos com base em ciências exatas”, recorda Krissia. Com várias formações superiores universitárias em Boston (EUA), Krissia Zawadzki está prestes a partir para Londres para se juntar a seu marido (já colocado nessa cidade)  para ocupar uma vaga na Royal Holloway University of London e seguir seu sonho de ser professora universitária, mas continuando a apoiar o Pyladies.

Ficou interessada em saber mais pormenores sobre o Pyladies São Carlos?

Contate – saocarlos@pyladies.com

Mídias da Py

https://www.linkedin.com/company/pyladies-s%C3%A3o-carlos/mycompany/

https://www.facebook.com/PyLadiesSaoCarlos

https://www.instagram.com/pyladiessanca/

Rui Sintra – Assessoria de Comunicação – IFSC/USP

Bolsa de PD em Planejamento de Fármacos

O Centro de Pesquisa e Inovação em Biodiversidade e Fármacos (CIBFar), situado no Departamento de Física e Ciência Interdisciplinar do Instituto de Física de São Carlos da Universidade de São Paulo (USP), oferece uma (1) oportunidade para pesquisador de Pós-Doutorado, com bolsa FAPESP por até 24 meses. O pesquisador irá integrar um grupo multidisciplinar de pesquisadores em colaboração com a Iniciativa Medicamentos para Doenças Negligenciadas (DNDi), com foco na descoberta e otimização de novas entidades químicas para o tratamento da leishmaniose e doença de Chagas.

O pós-doutorando será responsável pelo planejamento e execução de (i) ensaios fenotípicos in vitro contra Trypanosoma cruzi e Leishmania, e (ii) estudos in vitro de farmacocinética e metabolismo (solubilidade, permeabilidade, partição fase lipídica/fase aquosa, e estabilidade metabólica). O prazo de inscrição se encerra em 30 de outubro de 2021 ou até a vaga ser preenchida.

Os candidatos devem possuir título de Doutor obtido há no máximo 7 (sete) anos, no país ou no exterior, e experiência na condução de ensaios in vitro de parasitologia e/ou farmacocinética/ADME in vitro. Fluência em inglês e capacidade de trabalhar em equipes interdisciplinares são obrigatórios.

Os interessados devem enviar curriculum vitae e carta de interesse para o Prof. Adriano D. Andricopulo, Pesquisador Principal do projeto CIBFar/CEPID-FAPESP (aandrico@ifsc.usp.br).

O selecionado receberá bolsa de Pós-Doutorado da FAPESP no valor de R$ 7.373,10 mensais e Reserva Técnica, que equivale a 15% do valor anual da bolsa e se destina à utilização em atividades estritamente relacionadas com o projeto de pesquisa da Bolsa, no período de vigência da mesma. Bolsistas que precisem se mudar para São Carlos/SP podem solicitar o benefício de Auxílio Instalação, quando houver deslocamento por distância superior a 350 km (trezentos e cinquenta quilômetros). Esse benefício precisa ser aprovado pela FAPESP.

Mais informações sobre a bolsa de Pós-Doutorado da FAPESP: www.fapesp.br/270

Assessoria de Comunicação – IFSC/USP

Webinar “Como escrever e publicar artigos de alto impacto”

O webinar “Como escrever e publicar artigos de alto impacto”, organizado pela AGUIA – Agência USP de Gestão da Informação Acadêmica, acontece no dia 10 de setembro, sexta-feira, das 10h30 às 12h30.

Gratuito e aberto, o evento será ministrado em português pelo Prof. Valtencir Zucolotto (IFSC/USP), que abordará: a estrutura típica de um artigo científico, a importância da concisão do texto e do título, os elementos do abstract, a importância das palavras-chave, como descrever os procedimentos metodológicos, dicas para a redação de resultados e conclusões, além da importância de organizar seus dados de pesquisa.

O palestrante – é pesquisador do Instituto de Física de São Carlos – USP, onde desenvolve e ministra anualmente disciplina de pós-graduação sobre técnicas de escrita científica em inglês. É presidente da Comissão do Portal da Escrita Científica da USP São Carlos e membro da Associação Brasileira de Editores Científicos (ABEC).

Para inscrições e outras informações, clique AQUI.

O link da transmissão será enviado aos inscritos, na véspera do evento.

Contato – AGUIA: atendimento@aguia.usp.br

(Com informações de AGUIA e IQSC/USP)

Assessoria de Comunicação – IFSC/USP

“Programa de Apoio à Saúde Mental”- “A Vida na Universidade”

Neste terceiro vídeo da série relativa ao “Programa de Apoio à Saúde Mental”, a psicóloga Bárbara Kolstock Monteiro fala sobre a “Vida na Universidade” – , a conquista dos sonhos de cada estudante, a superação de desafios e problemas, a escolha da profissão e, claro, as expectativas e os medos de cada um(a).

Clique na imagem abaixo para assistir.

Assessoria de Comunicação – IFSC/USP

IFSC/USP avança com construção do Centro de Pesquisa em Óptica e Fotônica na Área – 2

Prof. Vanderlei Bagnato assina o contrato

Sete mil metros quadrados de construção divididos por quatro pisos, com um investimento perto dos 20 milhões de reais. Estes são os traços gerais da obra de construção do Centro de Pesquisa em Óptica e Fotônica, do IFSC/USP, que ficará erguido na Área-2 do Campus USP de São Carlos e cuja segunda fase irá começar no próximo mês de outubro, com um prazo de execução de 16 meses. No dia 17 de agosto, o diretor do IFSC/USP assinou o contrato para a execução da segunda fase da obra.

Maurício Schiabel, responsável pela Assistência Técnica Financeira (ATF) do IFSC/USP, confirma que, excluindo o caso do Centro de Convenções, já erguido na Área-2 do Campus USP de São Carlos, esta obra é a maior já realizada na cidade de São Carlos, sendo um marco na expansão do Instituto de Física de São Carlos. A primeira etapa da obra de construção deste prédio iniciou-se em 2013, com recursos orçamentários da USP no valor de 3 milhões de reais, sendo que o período seguinte foi marcado por fortes cortes orçamentários no Estado de São Paulo e, obviamente, na USP, o que obrigou a um contingenciamento de verbas que provocaram a interrupção dos trabalhos.

Mauricio Schiabel

“Foi em 2019 que o diretor do IFSC/USP, Prof. Vanderlei Bagnato, atuou fortemente junto à reitoria da USP, tendo sensibilizado os gestores para a necessidade imperiosa de recomeçarem as obras de construção desse prédio. Na sequência, a USP conseguiu a captação dos recursos que faltavam, foi feita a licitação, e hoje – 17 de agosto de 2021 – nosso diretor assinou o contrato que dá continuidade ao processo. O nosso Instituto assiste, assim, a uma expansão que ficará em sua história”, comenta Maurício Schiabel.

O Prof. Vanderlei Bagnato afirma que  o Instituto de Física de São Carlos sempre se preocupou com sua expansão, sendo que a ideia e os projetos subsequentes não são de agora, atendendo a que é natural a instituição ter novos projetos e equipes a atuar em diferentes áreas. Quanto à área da óptica, em São Carlos, o diretor do Instituto confirma que a mesma é tradicional, já que ela começou na década de 70 do século passado.

“Um marco na expansão do IFSC/USP”

“É uma área tradicional em nossa cidade e está perfeitamente consolidada, com a formação, ao longo do tempo, de mais de duas centenas de alunos de pós-graduação, além de cerca de 500 pessoas em iniciação científica. E este futuro Centro de Pesquisa em Óptica e Fotônica tem toda a probabilidade de se transformar em algo maior, sempre vinculado ao IFSC/USP, acomodando todos os componentes tecnológicos relativos a essa área de conhecimento que estão inseridos em nosso Instituto, possibilitando a atração de parceiros, como é o caso de empresas e de instituições públicas e privadas apostadas no desenvolvimento, que encontrarão neste empreendimento um espaço apropriado”, sublinha o Prof. Vanderlei Bagnato, acrescentando que a óptica em São Carlos já gerou mais de cinquenta empresas de base tecnológica avançada, que hoje faturam mais de 100 milhões de reais por ano, gerando um impacto altamente positivo em termos de impostos para a cidade, para o estado e para o país.

“Investir nesta área do conhecimento é colaborar com o impacto não apenas na ciência, mas também na economia e com relevância social, já que muitas das tecnologias aqui desenvolvidas acabam chegando à população, principalmente na área de saúde pública, no tratamento de doenças. Este novo centro deverá ser, certamente, um ponto de referência em pesquisa, inovação e ensino para todo o campus da USP São Carlos”, pontua o diretor do Instituto de Física de São Carlos, sublinhando que “A USP, como todas as universidades de ponta existentes no mundo, tem que ter institutos avançados, com professores e pesquisadores oriundos de suas diversas unidades, trabalhando em cooperação multidisciplinar”.

Rui Sintra – Assessoria de Comunicação – IFSC/USP

USP lança projeto móvel social com atividades culturais e científicas

A USP inaugura nesta quinta-feira (26) os eventos públicos e gratuitos com as unidades móveis do projeto “USP na Comunidade”, dando início a atividades sociais em todo o Estado de São Paulo. As duas carretas, nomeadas de “Saúde e Ciência” e “Cultura e Educação”, serão apresentadas no Memorial da América Latina, no bairro da Barra Funda, Zona Oeste da capital, em uma programação que segue até o domingo (29). Os novos veículos são equipados com salas de aula e palestras, contém telas de projeção para apresentações externas e transportam uma ampla variedade de materiais didáticos e científicos.

A iniciativa da Pró-Reitoria de Cultura e Extensão Universitária (PRCEU) dá início a diversas ações que deverão ser desenvolvidas fora dos campi da USP na capital e no interior. As atividades são baseadas nos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) da Organização das Nações Unidas (ONU). A meta é promover a integração com as comunidades locais e contribuir para melhorias na qualidade de vida, permitindo que docentes, estudantes de graduação e de pós-graduação, além de servidores da USP, promovam atividades de extensão em suas áreas de especialização.

O reitor da USP, professor Vahan Agopyan, destaca que a proposta segue exemplos no exterior e visa ampliar a interação social. “As universidades do mundo todo têm se debruçado na importante discussão sobre a terceira missão das instituições, que vai além das ações de extensão universitária. Hoje é essencial a contribuição das universidades na criação de conhecimentos que contribuam para elevar o bem-estar humano e a sustentabilidade e, durante a pandemia da covid-19, esses esforços se tornaram mais evidentes”, afirma.

Para a pró-reitora de Cultura e Extensão Universitária, professora Maria Aparecida de Andrade Moreira Machado, o aspecto social do projeto foi decisivo para sua implementação. “As unidades móveis ‘USP na Comunidade’ representam a concretização de um esforço conjunto. São duas carretas para a USP estabelecer uma via de mão dupla com a sociedade, oferecendo à população atividades que transmitem o conhecimento e a excelência do que produzimos na Universidade, buscando uma sincronia relevante com a comunidade e, mais do que isto, oferecendo ações que impactam positivamente na vida das pessoas.”

A inauguração oficial e apresentação pública dos veículos no Memorial da América Latina seguirão todos os protocolos sanitários para que o público em geral participe de diversas ações culturais e científicas, totalmente gratuitas.

Para o evento de inauguração, a unidade móvel “Saúde e Ciência” vai promover testes rápidos de HIV, sífilis e hepatites com os visitantes. O Centro de Referência em Alimentação e Nutrição (CRNutri) da Faculdade de Saúde Pública da USP vai exibir filmes e distribuir materiais educativos sobre alimentação sustentável e plantas alimentícias não convencionais. Também serão realizadas oficinas de biossegurança sobre a covid-19 e uma roda de conversa sobre a prevenção do HIV com a parceria do Unaids no sábado (28), a partir das 10 da manhã.

Já a unidade móvel “Cultura e Educação” vai promover atividades interativas com objetos do projeto Matemateca. O acervo do Instituto de Matemática e Estatística (IME) da USP provoca a curiosidade dos visitantes a partir de peças criativas e desafiantes.

Serviço:

Quando | De 26 a 29 de agosto de 2021, das 10h às 16h00. Evento inaugural dia 26 às 10h30.
Onde | Memorial da América Latina. Praça da Sombra, ao lado do Prédio da Administração
Acesso pelos portões 8 e 9. Av. Auro Soares de Moura Andrade, 664, São Paulo-SP.

Programação completa

Cultura e Educação

26 a 29/08 (quinta a domingo)
10h às 19h: Exposição Matemateca com mediadores da USP.
Confira mais aqui.

Saúde e Ciência

26 e 27/08 (quinta e sexta) 

10 às 16h
Testagem rápida de HIV, sífilis, hepatite B e hepatite C – ONG Barong (exceto dia 27/08);
Orientação e distribuição de material educativo;
Aferição da pressão arterial;
Varal da diversidade: personalidades negras;
Exposição de painéis da Declaração dos Direitos Humanos;
Exposição da obra de arte “Asas da Liberdade”;
Exibição da exposição virtual dos Direitos Humanos;
Exibição do documentário “Saúde do homem” e “Projeto balaio”.

10 às 15h
Distribuição do autoteste de HIV, sob supervisão – CRT/DST/aids – 10-16h Distribuição de preservativos e gel lubrificante.

11h e 15h
Oficinas de biossegurança Covid-19: uso, limpeza e descarte correto da máscara, como higienizar adequadamente as mãos com álcool gel (70%).

28 e 29/08 (sábado e domingo)

10 às 16h
Testagem rápida de HIV, sífilis e hepatites B/C – ONG Barong;
Varal da diversidade: personalidades negras;
Exposição de painéis da Declaração dos Direitos Humanos;
Exposição da obra de arte “Asas da Liberdade”;
Exibição da exposição virtual dos Direitos Humanos;
Exibição do documentário “Saúde do homem” e “Projeto balaio”;

Distribuição de preservativos e gel lubrificante;
Orientação prevenção Covid-19 e distribuição de material educativo;

Aferição da pressão arterial.

10 às 15h
Distribuição do autoteste de HIV, sob supervisão – CRT/DST/aids (sábado).

10 às 12h
Roda de conversa sobre prevenção do HIV – Silvia Almeida UNAIDS (sábado).

14h às 16h
Exibição do filme “Cartas para além do muro” com diretor André Canto (sábado).

11h e 15h
Oficinas de biossegurança Covid-19: uso, limpeza e descarte correto da máscara, como higienizar adequadamente as mãos com álcool gel (70%).

(Texto: PRCEU/USP)

Assessoria de Comunicação – IFSC/USP

Exposição virtual assinala os 40 anos do CDCC-USP

Em maio de 2020, o Centro de Divulgação Científica e Cultural da Universidade de São Paulo (CDCC-USP) completou 40 anos e idealizou uma exposição comemorativa para ocorrer no edifício sede, que não aconteceu devido à pandemia, mas que foi adaptada ao formato virtual para chegar à comunidade.

A exposição está hospedada no site comemorativo,  no qual o visitante poderá fazer um tour virtual na sala de exposições e conhecer as principais ações do CDCC ao longo desses anos, bem como conhecer o prédio onde está situado.

O site também mostra vídeos curtos com depoimentos de usuários e colaboradores do CDCC, ajudando a reconstruir sua história e a promover o entendimento sobre o seu impacto social.

O visitante poderá, ainda, conhecer a história anterior à ocupação do prédio sede pela USP, “folheando” algumas fotos e registros antigos da Sociedade Italiana Dante Alighieri, que construiu e ocupou esse edifício histórico, hoje tombado como patrimônio cultural.

A missão educadora do CDCC também se fez presente na elaboração desta exposição e tour virtual, cuja equipe realizadora foi composta essencialmente por estudantes dos cursos do campus USP São Carlos, supervisionados por docentes da USP e pela equipe de servidores do CDCC.

Destaque deve ser dado à parceria estabelecida com o Instituto de Arquitetura e Urbanismo da USP, que tornou possível o tour virtual

Visite a exposição, clicando AQUI.

Assessoria de Comunicação – IFSC/USP

“Research & Learning Networking – Sparking Collaboration for a Sustainable World”

A “Australia-Brazil Women’s Research Engineers Network” (WREN) e o Escritório USP Mulheres, como parceiro e promotor da  rede WREN, realizam no dia 30 de agosto, entre as 19h00 e as 21h20. o terceiro seminário dedicado a alunas e alunos de graduação e de pós-graduação, pesquisadoras, pesquisadores e docentes de Engenharia subordinado ao tema “Research & Learning Networking – Sparking Collaboration for a Sustainable World”.

O evento tem como proposta estabelecer networking e discutir oportunidades de colaboração, buscando relacionar seus trabalhos aos Objetivos do Desenvolvimento Sustentável (ODS, em português; SDG, na sigla em inglês) da agenda ONU 2030.

A primeira parte será composta por palestrantes que abordarão os Objetivos do Desenvolvimento Sustentável e experiências de aplicação para recursos de pesquisa e colaboração de ensino.

A segunda parte tem como foco o estabelecimento de networking. Serão cinco salas simultâneas, nas quais cada pequeno grupo discutirá possibilidades de colaboração relacionadas a um dos ODS selecionados. Cada sala contará com o apoio de uma moderadora.

Ao final, os tópicos discutidos em cada sala serão brevemente apresentados.Os seminários da WREN serão online, gratuitos e abertos para todas e todos!

Esse evento será realizado em inglês.

Para se inscrever, clique AQUI.

Sobre a WREN

Com o objetivo de ampliar as oportunidades de colaboração internacional de ensino e o acesso a financiamentos de pesquisa, além de compartilhar experiências e tecnologias entre Brasil e Austrália, a “Women’s Research Engineers Network” (WREN), rede de pesquisadoras em Engenharia no Brasil e na Austrália, está sendo construída.

A estruturação da WREN visa a mitigar as desigualdades de gênero existentes na área de Engenharia e a assegurar a representação das mulheres nas respostas à pandemia, em consonância com as recomendações da ONU sobre as mulheres e meninas no centro dos esforços de recuperação da Covid-19.

Com o suporte da Commonwealth por meio do Council on Australia Latin America Relations (COALAR), Departamento de Relações Exteriores e Comércio, o projeto busca fortalecer as relações entre Austrália e América Latina por meio de tecnologias digitais, contribuindo para a recuperação econômica pós-Covid. A Austrália e o Brasil consideraram o investimento em infraestrutura como um aspecto central na reconstrução de suas economias.

Entre maio e setembro de 2021, serão realizados cinco seminários mensais com o intuito de fomentar o intercâmbio entre as pesquisadoras de Engenharia em relação às suas experiências profissionais, aspectos culturais e discussões sobre as barreiras e estratégias para promoção da igualdade de gênero na academia, considerando outros marcadores interseccionais. Uma plataforma online será lançada para conectar as mulheres pesquisadoras na engenharia e dar visibilidade às possibilidades de colaborações, parcerias e intercâmbios profissionais. Ao final do projeto, um relatório com boas práticas para a promoção da igualdade de gênero será elaborado e apresentado aos órgãos internos das universidades envolvidas buscando apoio para sua implementação.

A iniciativa é liderada pela Universidade de Wollongong (UOW, Austrália) e conta com o apoio e colaboração da Universidade de São Paulo (USP, Brasil), por intermédio do Escritório USP Mulheres e da Escola de Engenharia de São Carlos. Ambas as instituições participam da University Global Partnership Network (UGPN), rede acadêmica que se propõe a criar uma base para a colaboração internacional, permitindo que membros de algumas das melhores universidades do mundo trabalhem juntos em questões de importância global.

Confira a programação:

Research & Teaching Networking: Sparking Collaboration for a Sustainable World

Parte 1 (60min) – Palestras

*Os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) – Prof. Jennifer Martin (Deputy Vice-Chancellor Research and Innovation, University of Wollongong – UOW);

*Como aplicar para um grant abordando os ODS – Lia Sherwood (Research Development and Impact Manager, UOW);

*Formas de colaboração focadas no ensino (perspectiva australiana) – Prof. Belinda Gibbons (Deputy Associate Dean Education, UOW);

*Formas de colaboração focadas no ensino (perspectiva brasileira) – Profa. Dra. Vera Lúcia Arantes (Professora da Escola de Engenharia de São Carlos, Universidade de São Paulo – USP);

Parte 2 (50 min) – Networking

A parte 2 será dividida em duas sessões de 25 min cada.

Em cinco salas temáticas, participantes poderão compartilhar seus interesses em pesquisa e ensino relacionados aos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável e discutir possíveis colaborações. Após a primeira sessão, é possível mudar de sala ou permanecer na mesma para aprofundar a discussão. 

Os temas das salas serão:

*ODS 5 – Igualdade de gênero – Moderação: Profa. Dra. Talita Martins Lacerda (USP);

*ODS 6 – Água potável e saneamento – Moderação: (nome a confirmar);

*ODS 7 – Energia limpa e acessível – Moderação: Profa. Dra. Maria Cristina (UNICAMP);

*ODS 9 – Indústria, inovação e infraestrutura – Moderação: Dr Leela Kempton (UOW);

*ODS 11 – Cidades e comunidades sustentáveis – Moderação: Prof. Pascal Perez (UOW);

Parte 3 (20 min) – Fechamento

*Panorama dos moderadores sobre as discussões em cada sala;

*Encerramento;

Research & Teaching Networking: Sparking Collaboration for a Sustainable World

Block 1 (1 hour) – Guest Speakers

*The United Nations Sustainable Development Goals (SDGs)* – Prof. Jennifer Martin (Deputy Vice-Chancellor Research and Innovation, University of Wollongong – UOW) ;

*How to write a successful grant application to address SDGs – Lia Sherwood (Research Development and Impact Manager, UOW);

*Ways to collaborate – teaching focused (Australia perspective) – Prof. Belinda Gibbons (Deputy Associate Dean Education, UOW);

*Ways to collaborate – teaching focused (Brazil perspective)- Prof. Vera Lúcia Arantes (Professor at Escola de Engenharia de São Carlos, University of São Paulo – USP);

Block 2 (50 mins) – Networking

Block 2 will have two networking sessions, each held for 25 min.;

There will be five breakout rooms with each focusing on an SDG. Participants will have the opportunity to discuss their research and teaching interests related to the SDG and meet potential collaborators. After the first session, you may either swap rooms, or stay in the same room to develop the conversation deeper.

The available breakout rooms are:

*SDG 5 – Gender equality – Moderator: Prof. Talita Martins Lacerda (USP);

*SDG 6 – Clean water and sanitisation – Moderator: TBC;

*SDG 7 – Affordable and clean energy – Moderator: Prof. Maria Cristina (UNICAMP);

*SDG 9 – Industry, innovation, and infrastructure – Moderator: Dr Leela Kempton (UOW);

*SDG 11 – Sustainable cities and communities – Moderator: Prof. Pascal Perez (UOW);

Block 3 (20 mins) – Wrap Up

*Overview from moderators (interesting things discussed in each room);

*Closing remarks;

Assessoria de Comunicação – IFSC/USP

USP promove feira de profissões on-line pela segunda vez consecutiva

Foto de arquivo (antes da pandemia)

Pelo segundo ano consecutivo, tradicional evento acontece em versão digital, totalmente gratuita, com lives, estandes virtuais, vídeos exclusivos e informações sobre cursos, carreiras, ingresso na Universidade e políticas de permanência estudantil.

Um dos maiores e mais tradicionais eventos da USP na área de extensão e relacionamento com a sociedade, a Feira USP e as Profissões vem sendo marcada, há 20 anos, por uma intensa participação de jovens em busca de seu futuro profissional. A cada edição, o público tem contato com professores e pesquisadores, além de estudantes universitários, possibilitando conhecer de perto os cursos e carreiras, tirar dúvidas e ampliar horizontes. Também são oferecidas atividades culturais, exibições de acervos, orientação vocacional e informações de políticas de acesso e permanência estudantil.

Em 2020, diante da pandemia de covid-19, a Universidade se viu com o desafio de preparar um evento com os mesmos conteúdos, porém de forma digital. Por não ser presencial, a Feira USP e as Profissões foi realizada em edição única, abrangendo todos os campi da USP. Na ocasião, mais de 1 milhão de pessoas tiveram acesso à primeira edição virtual do evento, expandindo o alcance para outros estados e para diversos países em uma ação de democratização do ensino público e de redução da evasão escolar. Em um comparativo com as duas versões presenciais de 2019, uma na capital e outra no interior de São Paulo, houve um aumento de mais de 1000% em participação.

Com o sucesso alcançado e as restrições ainda necessárias para grandes eventos presenciais, em 2021 o evento será oferecido mais uma vez nos moldes digitais. Nos dias 2 e 3 de setembro de 2021, todas as unidades de ensino e pesquisa, museus e institutos estarão compondo uma programação dinâmica e interativa. Serão lives, bate-papos, vídeos exclusivos e conteúdos culturais, sempre oferecendo ao público informações e atividades elaboradas pelas equipes de seus 142 cursos, em oito campi, além dos museus e órgãos de cultura.

A participação no evento é totalmente gratuita e não demanda inscrições prévias, bastando acessar o site uspprofissoes.usp.br.

Para a professora Maria Aparecida de Andrade Moreira Machado, pró-reitora de Cultura e Extensão Universitária da USP, o formato digital se comprovou eficaz para ampliar o alcance da feira. “Esperamos em breve novamente receber presencialmente o público em nossos espaços, mas certamente manteremos também o oferecimento de conteúdos online, que chegam para aqueles que estão mais distantes sem as barreiras do deslocamento. A enorme quantidade de acessos na edição de 2020 demonstra a demanda que existe por estas informações entre os jovens e nosso comprometimento é democratizar cada vez mais o acesso à Universidade”, afirma.

A pró-reitora ressalta ainda o trabalho da equipe e das unidades de ensino para garantir a qualidade e o dinamismo da Feira. “Não se trata apenas de um mero site com textos e vídeos”, explica. “Todo o conteúdo está sendo montado de forma específica para o evento, com muitas horas de transmissões ao vivo, interações, vídeos e atividades produzidos exclusivamente para esta edição”.

“Os bastidores das ciências do mar: curiosidades biológicas e experiências pessoais de um cientista”; “Oficina de extração de DNA”; “A arte no preparo de medicamentos: o papel da farmacotécnica e nanotecnologia”; “Seminário: Arquitetura de Computadores”; “Empreendedorismo e Startup”; “As cavernas e as Geociências”; e “A carreira do internacionalista” são algumas das dezenas de palestras e oficinas que os estudantes poderão conferir na Feira USP e as Profissões.

As atividades culturais também serão contempladas. A partir de bate-papos, os participantes poderão conhecer diversas atividades que são oferecidas no Parque CienTec, incluindo Planetário, brinquedos de física e outras atrações. Haverá diversas atividades com Coralusp, como o projeto Quarentécnica que traz técnicas vocais preparadas pelos especialistas e lives e vídeos sobre o músico de orquestra com a Osusp, entre diversas outras atrações.

Entre as atrações mais procuradas nas edições anteriores, o “Show da Física” e a Orientação Profissional do Instituto de Psicologia (IP) da USP também estarão na edição digital. O primeiro traz experimentos lúdicos há mais de 25 anos de forma descomplicada para os estudantes. Já a orientação vocacional terá estande virtual próprio para auxiliar os jovens na procura de sua profissão.

Serviço
Feira USP e as Profissões 2021 – Edição Digital
Quando | 2 e 3 de setembro de 2021 (quinta e sexta) das 10h às 16h.
Quanto | gratuito, sem necessidade de inscrição
Endereço | uspprofissoes.usp.br

Contato para dúvidas e informações | uspprofi@usp.br

(Texto: Elcio Silva /PRCEU-USP)

 Assessoria de Comunicação – IFSC/USP

Retorno às atividades presenciais na Universidade de São Paulo. Portaria GR 7670 (12/08/2021) consolidada pela Portaria 7671 – USP

“D.O.E.: 13/08/2021

[Consolidada] Portaria GR Nº 7670 de 12 de agosto de 2021

(Alterada pela Portaria GR 7671/2021)

Dispõe sobre o retorno às atividades presenciais na Universidade de São Paulo.

O Reitor da Universidade de São Paulo, usando de suas atribuições legais, com fundamento no art 42, I, do Estatuto, e considerando que:

1. o interesse maior da Universidade é a proteção da vida e da saúde de toda a comunidade;
2. as atividades desenvolvidas dentro dos diversos campisão bem diferenciadas e complexas, razão pela qual diretrizes generalizadas demandarão ajustes e adaptações às diferentes realidades locais;
3. tanto os alunos como os professores e servidores técnicos e administrativos estão exaustos pelas demandas decorrentes das atividades remotas;
4. o afastamento de alunos dos campié prejudicial, principalmente para os que necessitam do apoio institucional;
5. o grande diferencial de uma universidade de pesquisa como a USP é oferecer o ensino num ambiente de pesquisa, situação esta que não está ocorrendo regularmente desde março do ano passado, o que pode resultar num possível prejuízo à formação dos nossos alunos;
6. as aulas práticas, tanto as laboratoriais, as de campo, como as visitas/viagens didáticas, são parte integrante da formação do estudante e estão bastante prejudicadas ou vêm sendo substituídas por outras atividades;
7. a eventual redução do trabalho laboratorial ou de campo dos alunos de pós-graduação não é desejável para a manutenção dos prazos de conclusão dos programas;
8. além das pesquisas relativas ao combate da pandemia, que vêm sendo conduzidas num ritmo muito intenso, há outros estudos em andamento, importantes para a sociedade, que por conta da restrição das atividades não estão se desenvolvendo no ritmo previsto;
9. com o avanço da vacinação, diversas atividades estão sendo retomadas nos municípios onde estão localizados os campi da USP;
10. na Universidade, várias Unidades, notadamente as vinculadas à área da saúde, já retomaram, presencialmente, quase todas as suas atividades;
11. no momento, a maior parte dos docentes e dos servidores técnicos e administrativos tomaram pelo menos a primeira dose de uma das vacinas disponíveis, que uma boa parte deles já recebeu a segunda dose e, ainda, que parte do alunado também teve essa oportunidade.
Ponderando, ainda, que as diretrizes a seguir mencionadas:
1. podem ser alteradas num curto espaço de tempo, conforme o comportamento da pandemia;
2. podem ser adequadas às condições locais, pelos Dirigentes das Unidades;
3. devem observar, enquanto perdurar a pandemia e para garantir a proteção da vida e da saúde das pessoas, os protocolos de biossegurança, em particular o uso de máscara, higienização das mãos, distanciamento social de um metro e evitar atividades que possam provocar aglomerações, baixa a seguinte

PORTARIA:

Artigo 1º – Todas as atividades de Educação Básica na Universidade de São Paulo, por terem regulamentação própria estabelecida pelo Conselho Estadual de Educação, devem ser retomadas presencialmente no dia 16 de agosto próximo.

Artigo 2º – O segundo semestre letivo de 2021 da Graduação, conforme decisão do Conselho de Graduação da Universidade, começará no próximo dia 16 de agosto, com as aulas teóricas inicialmente oferecidas de maneira remota.

Artigo 3º – O retorno das atividades presenciais de graduação será obrigatório para todos os alunos imunizados, a partir do dia 4 de outubro próximo, ressalvado o disposto nos artigos 7º-A e 7º-B desta Portaria, devendo-se observar os protocolos de biossegurança e as regras definidas pela Pró-Reitoria de Graduação e pela Unidade. (caput alterado pela Portaria GR 7671/2021)

1º – No retorno presencial dos alunos de graduação, dever-se-á priorizar as aulas práticas (laboratoriais, de campo ou de exercícios) e demais atividades definidas pela Unidade, considerando a necessidade de eventuais repetições dessas atividades, em virtude da existência de alunos que, pela idade, serão imunizados posteriormente.
§ 2º – No tocante às aulas teóricas, poderão continuar sendo remotas ou de modo misto (parte dos alunos presentes e os demais remotos), a critério da Unidade.

Artigo 4º – O retorno presencial das atividades de pós-graduação deve priorizar as atividades de pesquisa. O oferecimento das disciplinas bem como os exames e as defesas podem continuar de maneira remota neste ano, seguindo as orientações do Conselho de Pós-Graduação.

Artigo 5º – Todos os docentes e servidores técnicos e administrativos já imunizados deverão voltar ao trabalho presencial no próximo dia 23 de agosto, apresentando a respectiva comprovação de vacinação à chefia imediata.

1º – Os docentes e servidores técnicos e administrativos que ainda não estejam imunizados em 23 de agosto próximo deverão retornar ao trabalho presencial, conforme atinjam a sua imunização, ressalvado o disposto nos artigos 7º-A e 7º-B desta Portaria. (alterado pela Portaria GR 7671/2021)
§2º – Os docentes e servidores técnicos e administrativos que não se vacinaram por decisão própria não poderão retornar ao trabalho presencial, para não prejudicar as demais pessoas da comunidade. Excepcionalmente, terão eles até sete dias úteis, após a publicação desta Portaria, para iniciar a imunização e seguir as diretrizes aqui elencadas. A comprovação do cumprimento desta orientação evitará a incidência de medidas legais cabíveis.
§3º – Casos omissos e específicos relativos a este artigo devem ser notificados pelas chefias correspondentes ao DRH, para orientação.

Artigo 6º – Todas as atividades da Universidade que porventura ainda não estejam funcionando deverão ser retomadas a partir do próximo dia 23 de agosto.

Artigo 7º – Para efeitos do disposto nos artigos anteriores, entende-se por imunizadas as pessoas que tenham tomado a segunda dose ou dose única, conforme o caso, da vacina há pelo menos 14 dias.

Artigo 7º-A – As gestantes docentes, pesquisadoras, servidoras técnicas e administrativas, alunas e estagiárias, ainda que estejam completamente imunizadas, deverão permanecer afastadas das atividades presenciais, enquanto perdurar a emergência de saúde pública de importância nacional decorrente da Covid-19. (acrescido pela Portaria GR 7671/2021)

Artigo 7º-B – Excepcionalmente, por absoluta e inadiável necessidade local do serviço ou de natureza acadêmica, os docentes, pesquisadores, servidores técnicos e administrativos, alunos e estagiários poderão, a critério dos Dirigentes das Unidades, retornar imediatamente ao trabalho presencial e às atividades acadêmicas presenciais, desde que tenham recebido a primeira dose da vacina. (acrescido pela Portaria GR 7671/2021)

Parágrafo único – Caberá aos Dirigentes das Unidades zelar para que as pessoas, de que trata o caput, completem o esquema vacinal nos prazos determinados pelas autoridades sanitárias.

Artigo 8º – Esta Portaria entra em vigor na data de sua publicação.

Reitoria da Universidade de São Paulo, 12 de agosto de 2021.

VAHAN AGOPYAN
Reitor”

(Versão original – AQUI).

Acesse também  a página “USP – Retorno Seguro” (AQUI)

Assessoria de Comunicação – IFSC/USP

19 de agosto: Programa de Apoio à Saúde Mental – “Conceitos iniciais do projeto”

Se você acha que sua saúde mental não está bem, assista no próximo dia 19 de agosto, pelas 15h00, este vídeo, onde será explicada qual a intenção do projeto e outras informações pertinentes com a psicóloga do IFSC/USP, Bárbara Kolstock Monteiro (Clique na imagem).

Diretor do IFSC/USP ministra Aula Magna na Santa Casa de Misericórdia de São Carlos

O diretor do IFSC/USP, Prof. Vanderlei Salvador Bagnato, foi o palestrante convidado para proferir a Aula Magna para os trinta e dois alunos aprovados na primeira turma do Curso Técnico de Enfermagem do Instituto de Ensino e Pesquisa da Santa Casa da Misericórdia de São Carlos, um evento que ocorreu no dia 16 deste mês, naquela instituição.

“Desafios atuais na Saúde e como a tecnologia poderá ajudar” foi o tema  abordado pelo nosso docente e pesquisador em sua Aula Magna, onde explanou a importância que os profissionais de enfermagem têm no seio da sociedade e sua relevância no contexto da saúde pública.

Ao se referir aos estudantes, o Prof. Bagnato enfatizou que eles deverão sempre procurar uma formação adequada ao longo de suas carreiras, já que são o principal apoio dos pacientes, e, por isso, são considerados servidores de uma causa muito própria e particular, sendo que, por esses fatos, todos eles deverão estar a par das tecnologias que podem auxiliá-los no desempenho de suas funções.

(Com informações da SCMSC / Foto: SCMSC)

Assessoria de Comunicação – IFSC/USP

A água metálica

Figura 2 – A gota de Cloro-Potássio, sem vapor de água, tem cor prateada, com diâmetro aproximado de 5 mm. Na presença de vapor de água, ela adquire uma forte tonalidade amarelo-ouro [(c)…(f)]. É a água metálica. Em (g), a cor da película passa a ser bronze; em (h), roxo azulado e em (i), branco acinzentado (com a formação de hidróxidos alcalinos) (Crédito: P.E. Mason et al 3)

Desde pequenos aprendemos o quão perigoso é uma descarga elétrica se estivermos imersos na água. Quando uma tempestade se aproxima, devemos sair da piscina ou da água do mar. A água, como a encontramos na natureza, é uma boa condutora de eletricidade. Isso ocorre, porque a água é um ótimo solvente e nela encontramos sais minerais e outras substâncias dissolvidas. A água pura, formada somente por moléculas de H₂O, é um isolante.

Para entendermos melhor a posição que a água ocupa como condutora elétrica, precisamos compará-la com outros materiais. A resistência elétrica R de um material é diretamente proporcional ao seu comprimento L e inversamente proporcional à secção transversal A do fluxo de carga elétrica, isto é, R = ρ L/A, onde ρ é a constante de proporcionalidade (que, na verdade, depende da temperatura) denominada resistividade elétrica. O inverso da resistividade é a condutividade elétrica σ = 1/ρ.

Na Tabela ao lado, apresentamos a condutividade elétrica (medida a 20^oC) de alguns materiais ¹.

Consultando a tabela, vemos que a condutividade elétrica é uma quantidade que varia por 32 ordens de grandeza… de 10 ^{– 25} a 10 ⁷. Pela enorme densidade de elétrons livres, os metais encabeçam a lista como os melhores condutores elétricos; no centro, temos os semicondutores como o Arsenieto de Gálio e, fechando a tabela, temos os melhores isolantes elétricos como o Teflon. Vemos que a água ocupa uma posição intermediária.

Tentativas de metalizar a água por aumento de pressão sobre o gelo, até aqui, não tiveram nenhum sucesso. Segundo Hermann et al. ², a pressão necessária para obter água metálica é da ordem de 48 milhões de atmosferas!… um valor inacessível hoje nos laboratórios. Pressões dessa ordem de grandeza, só podem ser encontradas no interior de grandes planetas ou de estrelas.

Uma equipe internacional de cientistas³ encontrou uma alternativa muito criativa para o problema – conseguiram metalizar a água, lançando vapor de água diretamente sobre gotas de uma liga metálica de Sódio-Potássio. Essa liga é um metal alcalino (ou seja, é um grande doador de elétrons) e, à temperatura ambiente, se encontra no estado líquido. Dessa forma, eles puderam não só ver, mas também filmar, a transição de fase vapor de água – água metálica (veja vídeo ⁴).

Figura 1 – Na câmera de vácuo, a liga de NaK goteja num ritmo de 10 gotas/segundo. Quando vapor de água entra na câmera, a uma pressão de 10 -7 atmosferas, forma-se sobre a superfície da gota, uma fina camada de cor dourada – é a água metálica! (Crédito: HZB)

Metais alcalinos em contacto com a água formam uma mistura explosiva (veja vídeo ⁵). Para evitar isso, o experimento foi realizado no interior de uma câmera de vácuo, com um controle fino da entrada de vapor de água (veja Figura 1). Quando o vapor se deposita, forma uma camada fina sobre a gota de liga Sódio-Potássio, suprimindo dessa forma, a explosão. O bico goteja a uma razão de 10 gotas/segundo. Quando a pressão do vapor de água aumenta para cerca de 10 ^-7 atmosferas, ocorre a transição.

Entre a formação de uma gota e sua posterior queda, passam-se cerca de 10 segundos. Na Figura 2 (a), temos a gota da liga Sódio-Potássio na ausência total de vapor de água – ela é cor de prata, sem nenhuma mancha de outra cor e com diâmetro aproximado de 5 mm. Porém, na presença de vapor de água, entre 2 e 5 segundos após a sua formação, ela adquire uma forte tonalidade amarelo-ouro – estamos vendo uma película de água metálica!

Após 6 segundos, a cor da película passa a ser bronze, em seguida roxo azulado e, finalmente branco acinzentado. Esta última etapa, corresponde à formação de hidróxidos alcalinos em consequência da reação química da água com a liga metálica. A película transiente de água metálica apareceu em todas (centenas) gotas consecutivas, desde que a pressão fosse mantida em 10 ^-7 atmosferas.

A formação temporária (e não homogênea) da película de água metálica ocorre porque a velocidade com que a liga fornece elétrons é maior do que a velocidade de crescimento da camada de água, que foi estimada em cerca de 80 monocamadas por segundo³. Durante um certo tempo, a água está dopada com 5 10²¹ elétrons por centímetro cúbico.

Para caracterizar e comprovar que a película de água estava no estado metálico, a equipe iluminou as gotas de Sódio-Potássio (NaK) e coletou a luz refletida num espectrômetro que detectava da luz visível até a luz ultravioleta. Depois de subtrair o espectro devido à lâmpada, eles compararam o espectro da luz refletida sem e com a presença de vapor de água. Na presença de vapor de água, um pico de absorção de luz, bem proeminente, surge a 2,74 eV, que corresponde a uma frequência plasmônica de 664 THz (no visível, violeta). Na superfície de metais, o acoplamento de uma onda eletromagnética com o movimento de elétrons livres ou de condução, gera um movimento oscilatório que pode entrar em ressonância. O valor crítico, em que essa ressonância ocorre, é chamado de frequência plasmônica. Nessa frequência, a luz é quase totalmente absorvida, não havendo, praticamente, reflexão. Para o NaK puro, o pico de absorção ocorre em 4,5 eV, que corresponde a uma frequência plasmônica de 1091 THz (ultravioleta).

Utilizando as facilidades do sincrotron BESSY II, em Berlim, eles realizaram medidas de espectroscopia fotoeletrônica de raios-x. A energia de raios-x utilizada foi de 330 eV. Como no caso do experimento com reflexão de luz, eles estudaram o NaK com e sem a presença de vapor de água. A largura de banda de condução encontrada foi de 2,7 eV e 1,1 eV, respectivamente.

Conforme declarou R. Seidel, supervisor do experimento no sincrotron BESSY II, “Você pode ver a transição de fase para a água metálica a olho nu! A gota de Cloro-Potássio prateada se cobre de um brilho dourado, é muito impressionante!”

^*Físico, Professor Sênior do IFSC – USP

(Agradecimento: ao Sr. Rui Sintra da Assessoria de Comunicação)

Referências:

¹ Electrical resistivity and conductivity – Wikipedia

² A. Hermann et al., Proc. Natl Acad. Sci. USA 109, 745–750 (2012),

https://doi.org/10.1073/pnas.1118694109

³ P.E. Mason et al., Nature, volume 595, 673–676 (2021)

DOI: 10.1038/s41586-021-03646-5

⁴ Veja o filme em

https://www.youtube.com/watch?v=DlDb_zWZC_w&feature=emb_rel_pause

⁵ Metais Alcalinos: Reações Com Agua – YouTube

⁶ Water as a metal (phys.org)

Assessoria de Comunicação – IFSC/USP

Portaria GR-7670 – Retorno às atividades presenciais na USP – Orientações do IFSC

Prezados Colaboradores, Funcionários e Docentes do IFSC,

Com base na Portaria GR-7670 do Magnífico Reitor, expedida no dia 12 e publicada no dia 13 últimos, comunico que:

1-A partir de 23/ago/2021, todos os funcionários, docentes e colaboradores já imunizados com uma das vacinas (14 dias após ter completado a vacinação), devem retornar ao trabalho presencial em jornada normal e horários regulares. Para isso devem apresentar o comprovante de vacinação à Chefia Imediata e devem registrar o ponto de forma regular, tal como era praticado antes da pandemia.

2-Aqueles que ainda não concluíram a imunização (faltando ambas as doses, faltando a última dose ou ainda não decorridos os 14 dias desde a última dose ou dose única), devem retornar ao trabalho assim que completarem o ciclo de imunização ou através de convocação, tal como vinha sendo praticado até então.

3-Casos em que a vacinação deveria ter sido realizada e não ocorreu, têm até o dia 24/ago/2021 para iniciar a regularização e comunicar ao IFSC.

4-Casos excepcionais de impedimento para obediência à Portaria reitoral, serão tratados individualmente pela Diretoria do IFSC.

5-Tudo será feito para recebê-los dentro das regras sanitárias recomendadas. Esperamos que todos obedeçam de forma rigorosa às regras que serão praticadas para esta primeira etapa do retorno presencial.

6-Recomendo que todos leiam a Portaria GR-7670 em sua íntegra (AQUI):

Contamos com a colaboração de todos.

Atenciosamente,

Prof. Vanderlei S. Bagnato

Diretor do IFSC

Assessoria de Comunicação – IFSC/USP

IFSC/USP lança programa de vídeos em apoio à saúde mental de sua comunidade

Numa iniciativa do IFSC/USP, será lançado no próximo dia 12 de agosto, às 15h, através do Canal Youtube de nosso Instituto (youtube.com/ifscusp1) uma coleção de vídeos em apoio à Saúde Mental de nossa comunidade, com a participação da psicóloga Bárbara Kolstock Monteiro, profissional-parceira em nossa instituição.

“Conversando sobre saúde mental: o IFSC/USP e o bem-estar de sua comunidade – A saúde mental no contexto da pandemia”, será o tema desta programação que será lançada neste momento crucial da pandemia, onde, esse apoio e diálogos tornam-se cada vez mais necessários, cuidando assim nossa comunidade, principalmente, a atenção aos nossos alunos, que se mantêm em regime de confinamento. Além dos com nossos funcionários e docentes, que também estão em teletrabalho.

De fato, os nossos estudantes, que permanecem pelo segundo ano consecutivo em seus respectivos cursos (on-line), sem nunca terem frequentado aulas presenciais, é o maior público-alvo desta iniciativa, que abordará temas relativos à manutenção de uma boa saúde mental, tais como: ansiedade, estresse, depressão e pânico – dentre outros. Esta ação se configura como forte ferramenta e de grande importância em apoio a nossa comunidade, num momento tão desgastante.

Não esqueça: no próximo dia 12 de agosto, às 15h, no Canal Youtube do IFSC/USP, esperamos vocês!

(CLIQUE NA IMAGEM ACIMA)

Rui Sintra – Assessoria de Comunicação – IFSC/USP

Prof. Glaucius Oliva é o novo vice-presidente da ABC para a região São Paulo

A diretoria da Academia Brasileira de Ciências (ABC), em sua reunião virtual realizada no passado dia 06 de agosto, elegeu o docente e pesquisador do Instituto de Física de São Carlos (IFSC/USP), Prof. Glaucius Oliva, para o cargo de vice-presidente Regional da ABC para a Região de São Paulo, ocupando, assim, o cargo deixado em aberto desde 11 de julho último com o falecimento do Prof. Oswaldo Luís Alves. O mandato do Prof. Oliva, bem como de todos os membros desta Diretoria, segue até maio de 2022.

Glaucius Oliva é professor titular do Instituto de Física da Universidade de São Paulo em São Carlos (IFSC-USP). É coordenador do Centro de Pesquisa e Inovação em Biodiversidade e Fármacos, um dos Centros de Pesquisa, Inovação e Difusão (CIBFar/Cepid) da Fapesp.

Doutorado em cristalografia de proteínas pela Universidade de Londres (1988), seus principais interesses de pesquisa estão centrados em biologia estrutural e química medicinal aplicados ao planejamento e desenvolvimento de novos fármacos, com particular ênfase em doenças infecciosas endêmicas brasileiras. Hoje lidera uma equipe de pesquisas com composição multidisciplinar de físicos, biólogos e químicos. Também tem liderado projetos em colaboração com empresas farmacêuticas nacionais.

Foi diretor (2010) e presidente (2011-2015) do Conselho Nacional e Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq), bem como fundador e membro do governing board do Conselho Global de Pesquisas (GRC, na sigla em inglês).

É comendador da Ordem Nacional do Mérito Científico, membro da TWAS (The World Academy of Sciences for the advancement of science in developing countries) e fellow do Birkbeck College da Universidade de Londres.

Assessoria de Comunicação – IFSC/USP

Colação de Grau no IFSC/USP – 06 de agosto de 2021

“A diferença entre força e coragem”

O IFSC/USP realizou no dia 06 de agosto mais uma Colação de Grau (remota) de vinte aluno(a)s pertencentes aos cursos de Bacharelado em Física, Bacharelado em Física Computacional, Bacharelado em Ciências Físicas e Biomoleculares, e Licenciatura e Ciências Exatas, uma cerimônia que foi presidida pelo diretor do Instituto, Prof. Vanderlei Salvador Bagnato, e pelo Presidente da Comissão de Graduação, Prof. Luiz Gustavo Marcassa, marcando, assim, o fim da formação básica dos estudantes e o início de seu caminho rumo a uma profissão.

Salientando as dificuldades em face à pandemia e após ter parabenizado aluno(a)s, familiares e seus amigos, o diretor do IFSC/USP salientou que é na Universidade que o/a aluno/a aprende como ser e como não ser, tendo como resultado final que “de qualquer forma, ele aprende”… O Prof. Vanderlei Bagnato pontuou que o(a)s aluno(a)s completam agora sua formação porque quer o Instituto de Física de São Carlos, quer a própria USP, como um todo, não abaixaram a cabeça, e ao contrário de outras instituições, fizeram o melhor que estava ao seu alcance para que os jovens estudantes chegassem à Colação de Grau sem que ficassem ainda mais prejudicados devido ao período de pandemia. ”Quando chegamos e este momento, percebemos que não é o conhecimento que muda o mundo, mas sim as pessoas, e a partir de agora vocês fazem parte dessa realidade, ou seja, vocês estão inseridos na categoria daquele(a)s que devem ajudar: deixaram de ser uma promessa e passaram a ser parte de um processo de mudança”, sublinhou o diretor do IFSC/USP.

Para o orador, o tempo correspondente à graduação sempre é inesquecível, não se comparando a uma pós-graduação, já que é um período onde o(a) aluno(a) se molda, fato que determinará aquilo que ele/ela será no futuro, tendo em consideração as reflexões que cada jovem terá que fazer mediante algumas questões e ponderações que foram colocadas pelo Prof. Bagnato. “Será que conquistei tudo e todos? Será que aproveitei tudo aquilo que podia? Será que fiz bons amigos? Esta minha etapa foi feita com paixão? As respostas você encontra para que com elas você atinja seus objetivos”. Afirmando que a maior escuridão que existe não é quando o Sol ou as mais poderosas fontes de luz podem resolver, já que a maior escuridão está na mente das pessoas “e por isso estamos vivendo uma época de escuridão mental”, o orador afirmou que a partir daquele momento o(a)s aluno(a)s, com suas contribuições para a Ciência e Tecnologia terão agora que se tornar em fontes de luz para a mente de muitos. “Espero que vocês sejam fortes o suficiente para sempre manterem o brilho acesso; lembrem-se que a partir de hoje há uma escuridão de mentes esperando pela vossa luz, a luz que esperamos ter dado e contribuído modestamente aqui, no IFSC/USP”, ponderou o diretor do IFSC/USP. Já para o Presidente da Comissão de Graduação do Instituto, Prof. Luiz Gustavo Marcassa, que usou brevemente da palavra, o fato mais destacado é que, embora tenham havido as piores consequências possíveis devido à pandemia, o certo é todo(a)s – docentes e discentes – conseguiram, de alguma forma, ganhar novas habilidades, até aí desconhecidas. “Vocês estão duplamente de parabéns pelos esforços que fizeram e por sua vitória, atendendo a que todo(a)s possuem agora as ferramentas necessárias para abordarem os problemas da sociedade e como educar as pessoas. Vocês tão prontos para o futuro”

A diferença entre força e coragem

Como fonte de reflexão para todo(a)s o(a)s estudantes, o diretor do IFSC/USP leu o seguinte texto intitulado “A diferença entre força e coragem”, que nos permitimos transcrever abaixo:

“É preciso ter força para ser firme, mas é preciso coragem para ser gentil;

É preciso ter força para se defender, mas é preciso coragem para baixar a guarda quando necessário;

É preciso ter força para ganhar uma guerra, mas é preciso coragem para se render;

É preciso ter força para estar certo, mas é preciso coragem para ter dúvida;

É preciso ter força para manter-se em forma, mas é preciso coragem para ficar de pé;

É preciso ter força para sentir a dor de um amigo, mas é preciso coragem para sentir as próprias dores;

É preciso ter força para esconder os próprios males, mas é preciso coragem para demonstrar os próprios males a todos;

É preciso ter força para suportar o abuso, mas é preciso coragem para fazê-lo parar;

É preciso ter força para ficar sozinho, mas é preciso coragem para pedir apoio;

É preciso ter força para amar, mas é preciso coragem para ser amado;

É preciso ter força para sobreviver, mas é preciso ter muito mais coragem para viver”.

Já no final da cerimônia de Colação de Grau, o Prof. Vanderlei Bagnato homenageou os pais, amigos e restantes familiares do(a)s aluno(a)s do IFSC/USP, tendo recitado um poema dedicado às comemorações do “Dia dos Pais” (08 de agosto). O diretor do IFSC/USP encerrou a cerimônia com seguinte frase dedicada a tod(a)s. “Nós escolhemos uma profissão que é fundamental para a sociedade, mas que demanda de nós a análise e não a intolerância aos pequenos fracassos. Aqui, no IFSC/USP queremos sempre transmitir que só é bem sucedido(a) aquele(a) que sabe administrar o fracasso. Nossa rotina é uma rotina de sacrifício, por isso, nunca desanimem, pois tudo que receberam aqui irá permanecer para sempre com vocês, pois serão sempre vencedore(a)s. Usem os elementos que vocês têm, rumo à vitória”

Aluno(a)s formado(s)

Bacharelado em Física

Clara Rodrigues Vidor

Felipe Pereira Alves

Gabriel dos Reis Trindade

Gabriel Henrique Armando Jorge

João Hiroyuki de Melo Inagaki

Renato Mafra Moysés

Bacharelado em Física Computacional

Bruno Sartorelli Laissener

Felipe Maraboli Simões Neves

Filipe Antunes Marinho

Gabriela Ruiz

Henrique Félix da Silva

Victor Foscarini Almeida

Bacharelado em Ciências Físicas e Biomoleculares

Camilla dos Santos Costa

Ian Berthold de Haan

João Paulo Cassucci dos Santos

Juliana Naomi Yamauti Costa

Nayla Naomi Kusimoto Takeuti

Renan dos Reis

Licenciatura em Ciências Exatas

Alessandra Rodrigues Santos

Vinicius Bianchi

Rui Sintra – Assessoria de Comunicação – IFSC/USP