Pesquisadores do IFSC e do ICMC lançam livro sobre a ciência brasileira
O livro “Ciência, Tecnologia e Inovação para um Brasil Competitivo” será lançado pela Capes (Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior), em parceria com a Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência (SBPC), no dia 1º de março, em uma solenidade a ser realizada no edifício sede da Capes, em Brasília.
A iniciativa de publicação do livro é da Capes e foi concretizada por um grupo da SBPC, coordenado pelo pesquisador Roberto Mendonça Faria, do Grupo de Polímeros do Instituto de Física de São Carlos (IFSC-USP). Além de Faria, a equipe foi composta por Jacobus Willibrordus Swart, Jailson Bittencourt de Andrade e João Batista Calixto – este último visitará o IFSC no próximo mês para proferir uma palestra no tradicional ciclo chamado “Ciência às 19 horas”, sobre a possível emancipação brasileira no que diz respeito à produção de fármacos. O livro é dividido em três partes: Educação e infraestrutura de C&T, Setores Estratégicos e Proposições, sendo que em cada uma delas há artigos de pesquisadores que dedicam seus trabalhos a estas áreas, como Rubens Naves e Eduardo Pannunzio, Paulo C. Goulart e Andréa Francomano, e Virgilio Almeida e José Carlos Maldonado, professor titular e diretor do Instituto de Ciências Matemáticas e Computação (ICMC) da USP São Carlos.
Além das instituições já citadas, a produção foi ainda subsidiada por sociedades e instituições científicas, como a Academia Brasileira de Ciência (ABC), o Instituto Nacional de Matemática Pura e Aplicada (Impa), a Sociedade Brasileira de Física (SBF), a Sociedade Brasileira de Microeletrônica (SBMicro) e a Sociedade Brasileira de Microbiologia (SBMicrobiologia), entre outras.
O Ministro da Ciência, Tecnologia e Inovação e ex-presidente da SBPC, Marco Antônio Raupp, e a atual presidente da entidade, Helena B. Nader, destacam as recomendações específicas e as propostas gerais apresentadas na obra, como a ideia de uma política geral de estado para fomentar e fortalecer os setores estratégicos da economia brasileira e a criação de uma empresa específica para a realização de atividades de pesquisa, desenvolvimento e inovação que atendam as necessidades do setor industrial nacional, bem como o retrato dos avanços quali-quantitativos alcançados pela ciência brasileira nos últimos anos, base para um acelerado desenvolvimento tecnológico que o país vem vivenciando.
Raupp, que redigiu a apresentação do livro, fala da importância da obra do ponto de vista da “análise que faz do capital humano, físico e regulatório voltado à inovação”. Jorge Almeida Guimarães, presidente da Capes, menciona, principalmente, a preocupação sobre a formação de recursos humanos nas áreas de engenharia, ciências exatas, farmácia e ciências da computação, assim como o desenvolvimento industrial do Brasil e de sua competitividade, o que ele trata como um desafio que cresce na medida das mudanças tecnológicas e da acelerada competição comercial em um contexto mundial, cada vez mais inovador.
Apresentado com o objetivo de contribuir para o avanço tecnológico e inovador do Brasil, por meio de recomendações e propostas concretas, a obra pretende igualmente servir como um dossiê que dê embasamento a uma reflexão mais profunda e para a tomada de medidas eficientes em relação ao futuro da ciência nacional.
Assessoria de Comunicação
Com tantas visitas e tantos estudantes entusiasmados, algumas evidências da falta de familiaridade de alunos- especialmente das escolas públicas- com o ensino superior começaram a se revelar.
De acordo com Herbert, todos os estudantes ficam impressionados com a infraestrutura da universidade e, ter um dia de universitário genuíno, é uma experiência única. “Outro destaque do 1Dia é a parte experimental. Em sala de aula, os alunos não estão acostumados a realizar experimentos e ver os conceitos que aprendem na prática. E isso tanto nas escolas públicas, como nas particulares. Eles imaginam que os experimentos realizados aqui são feitos com equipamentos mirabolantes e caros”.
O resultado final é um aparelho portátil, com funcionamento à base de pilha alcalina, capaz de armazenar dados estatísticos a partir do monitoramento da acidez no local de aplicação. Quando transmitidos a um computador através de um simples cabo USB, estes dados fornecem um laudo de fácil leitura para diagnóstico de pacientes que sofrem de refluxos ácidos por distúrbios gastrointestinais.
Os monocristais, por sua vez, são desenvolvidos a partir de processos que evitam a necessidade de cortes e polimentos pós-preparação, o que, além de custar caro, ocasiona defeitos indesejáveis no material.
A partir do dia 27 de fevereiro, o Instituto de Física de São Carlos (IFSC/USP) passa a contar com nova colaboradora: Fabiola Maria Monaco Arakaki, docente admitida junto ao Departamento de Física e Informática (FFI).
Na série de tevê “Jornada nas Estrelas”, que, inclusive, previu a tecnologia dos telefones celulares através do uso constante dos famosos comunicadores, os personagens tinham também uma forma muito particular de se locomover para outros planetas ou outras naves espaciais – o teletransporte. Inicialmente proposto como uma maneira de economizar os custos de filmagem de inúmeros cenários e poupar tempo dos episódios com cenas de pouso e voo das naves, o “transporter“, como era chamado na série, acabou criando em toda uma geração grandes expectativas sobre esta tecnologia. Ao entrar na câmara ou no espaço reservado ao transporter, com alguns comandos, os personagens desapareciam, em um processo chamado desmaterialização, e rapidamente apareciam em seu destino, rematerializados.
Dito isso, temos que o teletransporte não é um simples transporte de partículas, mas de informação quântica. A informação se materializa em outros átomos, ou seja, após o teletransporte, o que passa a existir é uma “cópia” do corpo original. Em outras palavras, no caso de Jornada nas Estrelas, quando o Capitão Kirk se teletransporta para outros planetas, é como se o transporter fizesse uma análise de sua estrutura atômica e a enviasse para o local de destino, onde uma réplica dele é criada, e o original é destruído. O pesquisador norte-americano Charles H. Bennett afirma que o grande desafio do teletransporte, da maneira como imaginamos, é a forma apropriada de lidar com a delicadeza e a complexidade das partículas que formam os átomos sem interferência alguma, ou seja, como imprimir a informação em átomos de maneira idêntica ao original. A única maneira para lidar com este problema, segundo o físico, é estabelecer uma comunicação instantânea entre as partículas, mesmo sem nenhuma ligação entre elas, como uma energia eletromagnética que comunique a segunda partícula sobre o comportamento da primeira, construindo um sistema. E isto é possível, através do fenômeno de entrelaçamento, que permitiria a criação de partículas com propriedades idênticas a qualquer distância. O inglês Samuel Braunstein, da Universidade de York, provou a teoria no final da década de 90, teletransportando um feixe de raio laser em laboratório, utilizando a teoria criada por Bennett. Mas, segundo Marega, os elementos luminosos são muito menos complexos que um átomo e a quantidade de informações contidas em um ser humano é milhões de vezes maior, ou até mais. “Essa quantidade é imensurável, e é difícil saber quando a ciência poderá lidar com tudo isso”, afirma o pesquisador do IFSC-USP.
Descrever com os mínimos detalhes aquilo que nos rodeia é história velha, de precisamente 400 anos a.C., quando os gregos tentavam definir o que formava os corpos- vivos ou não-, incluindo o próprio corpo humano.
Para os físicos de partículas, sim! Grosseiramente explicando, reza o modelo padrão da física de partículas que há algo “abaixo” do átomo. Embora o elétron mantivesse seu status de partícula fundamental, prótons e nêutrons não: eles são formados por quarks. “A física de partícula elementar tem duas classes de tijolos: quarks e léptons. Nesta última classe estão os elétrons, outras partículas menos comuns, o múon e tau (no mesmo nível dos elétrons) e os neutrinos”, esclarece Vitor. “A diferença entre essas duas classes é o tipo de interação que elas têm. Léptons não têm a mesma interação que os quarks”.
Embora carregue um nome místico, o bóson de Higgs é um engenho simples, sem muito mistério ou religiosidade. O apelido que ganhou se justifica por ser um mecanismo ainda não comprovado e muito difícil de ser encontrado. Mas, se na mídia, essa partícula é novidade, o enorme time de pesquisadores que trabalha no LHC não pode dizer o mesmo: eles tentam encontrar o bóson de Higgs desde que o acelerador de partículas foi montado. “O LHC tem como principal foco encontrar essa partícula, embora tentativas semelhantes, feitas no FERMILAB**, já buscam a partícula misteriosa há muito mais tempo”.
Atualmente, uma forma diferente de transferir o conhecimento de dentro para fora dos muros da universidade tem apresentado muitos resultados positivos no que diz respeito à acessibilidade da produção científica e tecnológica. Isso quer dizer que, agora, os resultados da pesquisa acadêmica brasileira estão mais visíveis na sociedade, através de posturas empreendedoras e inovações voltadas especificamente para as necessidades da população. As ideias dos pesquisadores não ficam mais apenas no papel – hoje é uma obrigação do profissional da academia gerar conhecimento de cunho tecnológico, benefício direto para a sociedade, e uma obrigação da Universidade apresentar resultados de desenvolvimento nacional e geração de empregos. Desde 2005, a Agência USP de Inovação funciona como um intermédio para esta transformação, otimizando todo o processo e facilitando a aceleração da produção científica.
geral aprendam que sua função dentro da universidade é produzir ciência de boa qualidade e estar atento para o potencial de suas ideias e resultados na contribuição com o desenvolvimento nacional. Essa é a missão zero da Agência USP de Inovação. A tecnologia 
A “X Semana de Química” da Universidade Estadual de Campinas (Unicamp), realizada entre os dias 21 e 26 de agosto do ano passado, contou com palestras, mini-cursos, visitas técnicas a empresas, mesas-redondas e apresentação de painéis.
Mas, ao contrário do que se pode pensar, o apego a metodologias de ensino tradicionais não é uma tendência dos mais velhos. O professor Marcelo, que tem experiência de prática pedagógica no ensino básico, na formação inicial de professores e também na formação de professores em serviço, conta que observa em todos os casos um nível alto de interesse e procura pelo aperfeiçoamento da didática no que diz respeito ao trato destes novos conteúdos. Ele ressalta, no entanto, que a causa do problema é mais profunda: a desvalorização da profissão tem aumentado, continuamente, a estatística dos alunos que cursam uma licenciatura sem a intenção de virem a se tornar professores. “Nós estamos formando futuros professores que não vão exercer a profissão, e isso é um reflexo triste do apagão educacional que estamos vivendo”, observa ele. “Continuamos a crescer quantitativamente, no que diz respeito à ampliação do acesso ao ensino superior, mas qualitativamente vivemos uma regressão”, completa.
Quando a atual docente da Universidade Estadual Paulista (Unesp), Alessandra Nara de Souza Rastelli, iniciou seu Mestrado, em 2000, ela foi além: passou a pesquisar como os LEDs poderiam ser utilizados nas restaurações dentárias. Por uma parceria que ela desenvolve, desde então, com o Grupo de Óptica do Instituto de Física de São Carlos (IFSC/USP), através do docente, Vanderlei Salvador Bagnato, muitos méritos acadêmicos foram conseguidos pela docente, incluindo a utilização de LEDs na área de saúde. “Quando iniciei minha pós-graduação em Dentística, na Unesp (Faculdade de Odontologia de Araraquara), a faculdade já tinha convênio com o IFSC. Naquela época, eu nunca imaginava que desenvolveria alguma coisa relacionada à Física”, relembra Alessandra.
A foto ativação com materiais restauradores, como o próprio nome sugere, está relacionada ao seguinte aspecto: quando é necessário substituir uma restauração ou mesmo colocar uma nova, é preciso que se faça uso de um material que endureça por intermédio de uma fonte de luz. “Esse material tem um ‘foto iniciador’ em sua composição, que é sensível a um determinado tipo de luz. Em contato com a luz, o material restaurador endurece e adquire propriedades mecânicas adequadas, as quais terão uma vida útil de cinco a seis anos na cavidade oral”, explica a docente.
O trabalho da Docente não só visa cura, mas também a prevenção. Atualmente tem trabalhado também com a Técnica da Terapia Fotodinâmica para redução antimicrobiana.” A idéia é que a técnica da terapia fotodinâmica tenha outras aplicações na Odontologia, quem sabe de uma forma mais preventiva de doenças bucais. Acreditamos que sim”.
Nader, atuando em diversas linhas de pesquisa (entre elas física e engenharia ondulatória, metamateriais e óptica em nanoescala), já participou de outros seminários no IFSC. “Sou amigo de John Weiner* há muito tempo e ele sempre teve muita vontade de fazer um workshop e colocar os pesquisadores juntos, para ministrar palestras. Em 2009, eu estive nessa mesma sala de aula, e estou de volta, dois anos e meio depois, para ministrar uma nova palestra. Há muitos centros científicos aqui e interesses em ciência com todos os pesquisadores daqui”, afirma o pesquisador.
Sobre as pesquisas realizadas no IFSC, como um todo, a voz dos pesquisadores é uníssona. Ambos dizem que tudo o que vem sendo estudado por aqui é atual. “As pesquisas daqui são fantásticas em áreas muito excitantes em óptica, área com a qual estou familiarizado”, elogia Nader. “O que se estuda aqui também se estuda nos Estados Unidos ou Europa. Temos muito professores brasileiros brilhantes ministrando aulas em Harvard e no MIT [Massachusetts Institute of Technology]. E a qualidade da pesquisa que tive a oportunidade de observar aqui pode ser comparada com a das melhores universidades do mundo”, finaliza Masud.
