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No IFSC/USP – Minicurso de Espectroscopia de Fotoelétrons Excitados por Raios-X (XPS)

Realiza-se entre os dias 8 e 10 de março do corrente ano um minicurso de Espectroscopia de Fotoelétrons Excitados por Raios-X (XPS), organizado pelo Prof. Dr. Renato Vitalino Gonçalves.

O objetivo principal do curso é apresentar os princípios fundamentais da técnica de XPS e da análise de dados.

O curso será realizado em modo virtual, utilizando a plataforma de videoconferência Google Meet.

O evento será organizado em palestras, que abordarão os seguintes tópicos:

– Interação da radiação com a matéria;
– Efeito fotoelétrico;
– XPS: Uma abordagem histórica;
– Notação espectroscópica de raios-X;
– Acoplamento spin-órbita;
– Deslocamento químico;
– Tipos de amostras;
– Exemplos de contaminação;
– Overview sobre a calibração pelo carbono adventício;
– Análise de dados;
– Exercícios práticos utilizando o software CasaXPS.

As inscrições são gratuitas e haverá um número limitado de participantes.

A seleção ocorrerá a partir das inscrições feitas por formulário eletrônico (VER AQUI).

Assessoria de Comunicação – IFSC/USP

Novo prêmio do ICTP-SAIFR para pesquisas relacionadas com  Ondas Gravitacionais

O ICTP-SAIFR acaba de criar mais uma premiação, desta vez dedicada a pesquisadas relacionadas com Ondas Gravitacionais, denominada “ICTP-SAIFR Prize in Classical Gravity and Applications”.

A premiação anual reconhecerá teses de doutorado e pesquisas de excelência na área de gravidade clássica e suas aplicações em física de ondas gravitacionais, astrofísica e cosmologia. O objetivo é incentivar e impulsionar o cenário latino-americano de pesquisa nas áreas relacionadas às Ondas Gravitacionais.

A existência de ondas gravitacionais, previstas na Teoria da Relatividade Geral de Einstein, foi comprovada indiscutivelmente em 2015, pela detecção direta feita pelo LIGO (Laser Interferometer Gravitational-Wave Observatory), por meio da observação de ondas originadas pela fusão de dois buracos negros. Esse acontecimento foi um marco nas pesquisas cosmológicas e astronômicas, não apenas por ser mais uma proposição correta da Teoria da Relatividade Geral, mas também, e principalmente, por apresentar uma nova forma de estudar o Universo e seus componentes.

Até então, cientistas contavam basicamente com dados obtidos a partir da radiação eletromagnética (como luz visível, raios-x, ondas de rádio, microondas, etc), as Ondas Gravitacionais, entretanto, são uma fonte de dados completamente diferente. Por conta disso, acredita-se que o estudo das Ondas Gravitacionais abriu uma nova janela para compreensão do Universo. Segundo Gabriela Gonzalez, colaboradora do LIGO e membro do conselho do ICTP-SAIFR, “é como se agora tivéssemos um filme com cor e áudio. A cor é toda a luz emitida por corpos celestes, enquanto o som são as Ondas Gravitacionais reverberando pelo espaço”.

Outra característica importante é que as ondas gravitacionais interagem muito fracamente com a matéria (ao contrário da radiação eletromagnética) e, portanto, viajam pelo espaço de maneira praticamente livre, levando consigo informações sobre suas origens sem distorções ou alterações. Detectar e analisar as informações transportadas permite observar o Universo e estudar suas origens de uma forma nunca antes possível, empolgando astrônomos e outros cientistas com as novas possibilidades.

É reconhecendo a relevância do estudo das Ondas Gravitacionais que o ICTP-SAIFR criou essa nova premiação. Podem se inscrever recém-doutores de qualquer país da América Latina que tenham desenvolvido sua pesquisa na área de gravitação clássica e suas aplicações. A premiação consistirá na quantia de R$ 1000,00, um certificado e despesas de viagem e alocação para apresentar uma palestra convidada no ICTP-SAIFR Workshop in Classical Gravity and Applications.

As nomeações para o prêmio devem ser feitas até o dia 30 de abril de 2021, preferencialmente pelos orientadores dos recém-doutores, e devem ser enviadas para o endereço gravityprize@ictp-saifr.org.

Para obter mais informações e acessar a lista de documentos exigidos, clique AQUI.

Assessoria de Comunicação – IFSC/USP

“Projeto Portinari” divulga 42 anos de palestras de João Candido Portinari

O “Projeto Portinari”, criado em 1979 por João Candido Portinari, filho do saudoso artista plástico brasileiro Candido Portinari (Brodowski, 29/12/1903 – Rio de Janeiro, 06/02/1962), acaba de lançar a listagem de todas as palestras e lives que João Candido realizou ao longo de 42 anos.

O intuito é dar a conhecer ao público o “universo Portinari”, obra, vida e época do pintor, bem como do próprio “Projeto Portinari” que possui em seu acervo documental os principais documentos de identidade pessoais do artista.

Para acessar a listagem, acesse:

1-de 1983 a 2018, sem gravação (AQUI)

2-até 2019, inclusive, com gravação (AQUI)

3-Em 2020, com gravação (AQUI)

4-Em 2021, com gravação (AQUI)

Dúvidas e comentários sobre esta iniciativa deverão ser dirigidos para o email portinari@portinari.org.br

Assessoria de Comunicação – IFSC/USP

COVID-19: pesquisadores do IFUSP participa de estudo internacional em tomografia computadorizada

Há uma falta de padronização sobre protocolos específicos de realização de tomografia computadorizada (CT) em pacientes com COVID-19. Estudo conduzido por colaboração de pesquisadores ligados à a Agência Internacional de Energia Atômica (IAEA) teve como objetivo avaliar variações na utilização da tomografia computadorizada para o imageamento torácico destes pacientes.

No escopo do levantamento estão incluídos 54 centros de saúde em 28 países, em que foram mapeados os exames de CT realizados em pacientes com COVID-19. O questionário obteve informações variadas sobre políticas específicas do uso da tomografia em pacientes com COVID, e os dados coletados incluem informações gerais do paciente, do equipamento de tomografia, protocolos de varredura e dosagem da radiação.

A colaboração brasileira na pesquisa, coordenada por físicos do IAEA e médicos da Universidade de Harvard, consistiu na coleta de dados de pacientes que realizaram procedimentos de TC no Hospital das Clínicas.
“O maior desafio do estudo foi extrair, a partir da enorme quantidade de dados, as informações mais relevantes que demonstrassem o cenário da utilização desta técnica para o diagnóstico de pacientes com COVID-19, associando as técnicas utilizadas e as doses associadas a estes procedimentos.” comenta Paulo Roberto Costa, do Grupo de Dosimetria das Radiações e Física Médica do IFUSP, co-autor do artigo. Destaca também a participação da física Denise Y. Nersissian, do mesmo grupo, e da residente em Física Médica Julianna Castro.

Verificou-se assim que o uso de tomografia computadorizada mostrou grande variação entre os locais, dentro do mesmo país e entre diferentes países. Muitos pacientes foram submetidos ao procedimento de imagem  várias vezes ou com protocolos de tomografia computadorizada multifásicos. Veja os resultados completos do estudo no artigo publicado no periódico Radiology da Radiological Society of North America, disponível em https://pubs.rsna.org/doi/10.1148/radiol.2020203453.

 (In: IFUSP)

Assessoria de Comunicação – IFSC/USP

Na USP – “Mulheres na Ciência – Destaques 2020”

A Pró-Reitoria de Pesquisa realiza no próximo dia 08 de março (Dia Internacional da Mulher) o evento ”Mulheres na Ciência – Destaques 2020, em parceria com o ECar – Escritório de Desenvolvimento de Carreiras – Pró-Reitoria de Graduação),  no dia 08 de março, das 17h às 20h.

O objetivo do evento é homenagear nossas pesquisadoras e discutir alguns temas relativos a gênero no meio acadêmico.

Também serão premiadas algumas pesquisadoras que se destacaram em 2020 com trabalhos relacionados ao combate à COVID-19.

Confira abaixo, no cartaz, a programação deste evento.

“Mulheres na Ciência – Destaques 2020” será transmitido pelo Youtube – Canal USP (AQUI), com a participação do Reitor, Vice-Reitor e Pró-Reitores da Universidade de São Paulo, num evento que tem o objetivo de homenagear as mulheres e, neste caso, as pesquisadoras da USP.

Assessoria de Comunicação – IFSC/USP

Pesquisador da ESALQ/USP visita campi da USP São Carlos e avalia situação ambiental

Com o intuito de fazer um levantamento da situação arbórea em duas Áreas do Campus da USP de São Carlos, nominalmente nas Áreas 1 e 2, até para prevenir eventuais acidentes, o Prefeito do Campus, Prof. Dr. Sérgio Paulo Campana Filho, realizou no dia 25 de fevereiro visitas às duas áreas, acompanhado pelo pesquisador e docente da Escola Superior de Agricultura “Luiz de Queiroz” (ESALQ/USP), Prof. Dr. Demóstenes Ferreira da Silva Filho, cuja colaboração com a USP de São Carlos remonta a anos anteriores.

Tal como a maior parte dos Campi da USP espalhados pelo Estado de São Paulo, o Campus de São Carlos possui áreas extensas muito arborizadas e, segundo o pesquisador, é necessário ter sempre o máximo cuidado com a preservação das espécies arbóreas e de todas as outras espécies vegetais, até porque existem diversos conflitos, como, por exemplo, entre as árvores e as construções e, em segundo plano e como consequência, entre as árvores e o ser humano. Assim, o adequado manejo arbóreo é uma importante estratégia que deve ser encarada como uma prioridade visando à prevenção de acidentes, mas essa prevenção não significa apenas cortar árvores. “Não dá para cortar tudo e ficar sem árvores. De fato, a minha presença aqui foi para fazer um levantamento para um projeto que estamos executando em todos os Campi da Universidade de São Paulo, levantamento esse que integrará um plano para monitorar todas as árvores através de um sistema informatizado, georreferenciado, que será utilizado no futuro e que acompanhará a evolução das espécies arbóreas nos Campi, de forma a cuidarmos das árvores e diminuir radicalmente os conflitos que possam surgir. Ao fazermos isso, estamos também melhorando os benefícios que as árvores oferecem ao ser humano e ao meio ambiente.” O projeto incluirá uma base de dados que será  constantemente atualizada, para que, segundo o pesquisador, haja uma gestão eficiente, incluindo um lote de informações que estará disponível para o público. “A ideia é que cada árvore possa ter um QRCode cuja leitura dá acesso ao público às características dela, além de informações sobre potenciais riscos, problemas inerentes ao crescimento das raízes, galhos secos que podem constituir perigo, etc., informações essas que serão também de extrema utilidade para que os serviços responsáveis possam ser acionados”, conclui o Prof. Demóstenes.

Certamente que um projeto destes poderia ser implementado em diversas cidades brasileiras, com altos benefícios para a sociedade.

Rui Sintra – Assessoria de Comunicação – IFSC/USP

03 de março – “Iniciativas Mercado Convida” – 4ª edição

Na 4ª edição do evento “Iniciativas Mercado Convida”, o grupo, em parceria com a Semana da Engenharia da Computação e Secretaria Acadêmica da Engenharia da Computação, trará no dia 03 de março, às 19h00, pela plataforma YouTube, as startups Rentbrella e BeUni, de São Carlos, e também os profissionais Antônio Carlos Murayama e Dominic de Souza, que possuem mais de 25 anos de experiência na área de tecnologia.

O evento tem como objetivo aproximar os alunos a essa área, apresentando possibilidades de carreira no ramo.

Para saber mais, confira as informações nas redes sociais do grupo e  se inscreva AQUI.

Assessoria de Comunicação – IFSC/USP

Sessão Solene de Colação de Grau (remota) dos Cursos do IFSC/USP

-28ª Turma de formandos o curso de Bacharelado em Física;

USP – 46 propostas de consórcios acadêmicos foram selecionadas para 2021

A Pró-Reitoria de Graduação selecionou 46 projetos para a formação de Consórcios Acadêmicos para a Excelência do Ensino de Graduação (CAEG). Os projetos devem ser executados durante o ano de 2021.

O consórcio acadêmico é uma associação de docentes de diferentes cursos e campi da Universidade, criado para desenvolver atividades integradas, em todas as áreas do conhecimento, com impactos diretos na formação diferenciada dos estudantes.

Ao todo, serão investidos R$ 3 milhões, sendo o valor máximo para cada CAEG de R$ 120 mil. Os recursos poderão ser utilizados em material de consumo, equipamentos, diárias de docentes, despesas de mobilidade e bolsas de estudo para estudantes de graduação e de pós-graduação.

“É importante ressaltar a grande adesão dos docentes a esse programa, que visa à excelência do ensino de graduação em diferentes vertentes: inovação e integração docente, avaliação, inclusão e formação de professores para a Educação Básica. As 49 propostas que foram submetidas mostram que houve uma grande integração de diferentes cursos, departamentos, unidades e campi da Universidade”, afirmou o pró-reitor de Graduação, Edmund Chada Baracat.

Dos 46 projetos aprovados, 32 são da categoria “Inovação e integração docente no Ensino de Graduação”; seis são da categoria “Avaliação como instrumento para aperfeiçoar o Ensino de Graduação”; três da categoria “Avaliação e monitoramento da política de inclusão e ingresso na USP”; e cinco da categoria “Formação de professores para a Educação Básica no cenário 2030”.

Para a pró-reitora adjunta de Graduação, Maria Vitória Lopes Badra Bentley, “os CAEGs aprovados inserem os estudantes de graduação em um contexto multi, inter e transdisciplinar, que vai além de seus cursos e unidades. Em alguns casos, trarão aos estudantes experiências de diferentes campi da USP e instituições externas”.

Ensino Inovador

O propósito dos consórcios acadêmicos é fortalecer parcerias de integração dentro da Universidade e promover o compartilhamento de recursos humanos, infraestrutura, conhecimento e experiências bem-sucedidas no ensino de graduação.

Outra característica é o caráter multidisciplinar, que deve enfatizar a importância de tratar de forma integrada os temas relacionados ao ensino de graduação, inserindo os estudantes em um contexto inter ou transdisciplinar.

Os CAEGs devem ser compostos de unidades de diferentes campi da USP e atuar em uma das quatro áreas:

-Inovação e integração docente no Ensino de Graduação: compartilhamento de experiências de ensino no formato híbrido e em disciplinas de caráter específico para a formação de professores.

-Formação de professores para a Educação Básica no cenário 2030: ações inovadoras no projeto pedagógico dos cursos de licenciatura e elaboração de pesquisas aplicadas aos Ensinos Fundamental e Médio.

-Avaliação como instrumento para aperfeiçoar o Ensino de Graduação: ferramentas ou indicadores para avaliar a qualidade do ensino oferecido nos cursos de graduação da USP.

-Política de inclusão e o ingresso na USP: estratégias, recursos ou ferramentas para diferenciar e promover a política de ingresso na Universidade.

Confirma a lista das propostas selecionadas:

Inovação e integração docente no Ensino de Graduação

-Caminhos para a disrupção no processo de ensino e aprendizagem em cursos de graduação em Gestão (FEA, FEARP, EACH, ESALQ);

-Aprendendo e transformando: ensino de graduação vinculado à extensão universitária interdisciplinar e empreendedora (Piloto via Projeto Periferia Livr@) (FEA, ECA, FFLCH, FE, IP, Poli, ICMC);

-Construção e estruturação de disciplinas, visita técnica anual e material didático – roteiros urbanos e trilhas e caminhadas de longa distância (educação, lazer e turismo) (EACH, FAU, FFCLRP);

-Modelo híbrido de ensino presencial e remoto entre cursos de graduação de Exatas envolvendo áreas aplicadas à Medicina e à Biologia (FFCLRP, FMRP, EESC, IFSC);

-Interpretação de Exames Laboratoriais para a Área da Saúde (ICB, EE, FMRP, FFCLRP);

-Utilização de ferramentas digitais, gaming e aprendizagem baseada em problemas (ABP) no ensino híbrido de Biologia do Desenvolvimento (ICB, IB, EACH, FMRP, FCFRP)

-Prospecção do conhecimento e mineração da informação no ensino de graduação: uma integração entre as Engenharias de Minas e de Petróleo com as Geociências (EP, IGc, UFPA, UNIFESSPA)

-Pró-Pescado – ensino prático para produção de alimento saudável (IO, FMVZ , IB, ICB, CEBIMar);

-A Transdisciplinaridade Integrando Tecnologias, Ciências do Trabalho, Fatores Humanos e Sustentabilidade (EEL, FAU, EACH, FSP, FM, EP, FFCLRP);

-Unindo Competências e Habilidades em Sistemas de Informação e Administração de Negócios a partir da Criação e Execução de Projetos Integradores Interdisciplinares (ICMC, FEARP);

-Do Acolhimento à Mentoria: Formação de docentes para o desenvolvimento de estratégias de adaptação e competências socioemocionais em alunos de graduação (FFCLRP, FEARP, ICMC, EESC);

-Inovação no ensino de processos industriais farmacêuticos e biotecnológicos na era da indústria 4.0: uma abordagem multidisciplinar e interinstitucional (FCFRP. EP, FM, FCF, Instituto Butantan, FFCLRP, Universidade Nacional del Litoral, Argentina, Super Parque – In Situ Terapia Celular – Startup, Hemocentro de Ribeirão Preto, UNB, Unicamp);

-Formação interprofissional sobre segurança do paciente na graduação e sua interface com o Plano de Ação 2021-2030 da Organização Mundial de Saúde (EERP, FCFRP, FFCLRP, FORP, EEFERP, FMRP);

-“1 + 1 + 1 = 4”: orquestrando USP, desenvolvimento sustentável e combate à desinformação (ICB, IQ, FMVZ, FCF, FFLCH, ECA, IME);

-Microbioma Humano: Interfaces com a Prática Clínica (FORP, FOB, FMRP, FCFRP, EERP, EEFERP, UFRJ, IFRJ, University of Michigan);

-Laboratório de Simulações e Desenvolvimento de Habilidades Práticas Baseadas em Problemas para Ensino-Aprendizagem em Medicina Veterinária (FMVZ, FZEA);

– Pedagogia DIGITAL (FEARP, FEA, FO, FI, EP, FSP);

-Consórcio IAU/FAU para o uso de ferramentas inovadoras no ensino de conforto ambiental (IAU, FAU);

-Compreendendo a cidade em suas múltiplas dimensões: planejamento, finanças públicas e direito (FAU, EACH, FD, IAU);

-Empreendedorismo em Ciências da Vida – Integrando o Conhecimento para o Futuro (FFCLRP, IB, ICB, EP);

-CAEG AgroBotics: Engenharias Integradas para o Desenvolvimento do Setor Agropecuário Brasileiro (EESC, ESALQ, FZEA);

-Laboratório de Inovação e Empreendedorismo (FEA, EACH, EP, FAU, FM, FEARP, EESC, FZEA);

-Uma proposta de ensino híbrido para a disciplina Análise Real (IME, ICMC, FFCLRP, EP, IF);

-Práticas de Leitura e escrita acadêmicas (PLEA) (FFLCH, EACH, FDRP);

-Implantação e Avaliação de Simulador de Anestesia Odontológica com Realidade Virtual (RV) (FOB, EP, EACH, FO, FORP);

-Inovação no Ensino de Graduação através da Integração entre os cursos de Bacharelado em Química do DQ-FFCLRP e IQSC (FFCLRP, IQSC);

-Formação interprofissional na atenção primária à saúde: inovação e integração entre universidade, serviço e comunidade (FMRP, FORP, FCFRP, FFCLRP, EEFERP, EERP);

-Consórcio Integrado para Excelência do Aprendizado de Medicina – CIEAM (FM FOB, FM, FMRP, ICB);

-Formação socioambiental na graduação: ações interdisciplinares para a construção da cultura da sustentabilidade (IB, IGc, IO, IEA, IEE, ESALQ, FFCLRP);

-Inovação e políticas sociais: integração de conhecimentos na formação interdisciplinar no território (FE, FSP, EE);

-SimuLab USP: Simulações e Jogos como Instrumentos de Ensino de Graduação (FEA, IRI, Museu do Ipiranga, EACH, ESALQ, FZEA, IQSC, EEL, FEARP, FD, OSUSP, ECA);

-Fortalecimento da Educação interprofissional na Universidade e na rede de atenção em saúde do Sistema Único de Saúde (EE, FM, EEFE, EACH, FCF, FMVZ, FO, FSP, IP, HU e Centro de Saúde Escola Butantã);

-Integrando as engenharias USP para excelência no ensino (EESC, EEL, POLI);

-Programa de ensino dirigido de neurologia para alunos de medicina no internato (FMRP, FM);

Avaliação como instrumento para aperfeiçoar o Ensino de Graduação

-Avaliação Formativa de Habilidades Clínicas na Área da Saúde: Modelagem e Desenvolvimento Interdisciplinar de Protótipo Híbrido com o emprego de Tecnologias Digitais, envolvendo Medicina, Enfermagem, Odontologia, Artes Cênicas e Engenharia (FO, FM, EE, ECA, POLI);

-Avaliação dos alunos e pelos alunos como parte do processo pedagógico (EP, IME, IF);

-Consórcio do teste de progresso: Colaboração Interinstitucional para Avaliação, Qualificação e Fortalecimento da Formação em Enfermagem (EERP, EE, FMRP);

-Laboratório de Avaliação Integrada da Formação Profissional em sua Totalidade (EEFE, EP, FFLCH, EACH);

Avaliação e monitoramento da política de

inclusão e ingresso na USP

-Promoção da Inclusão Feminina nos Cursos Superiores de Computação da USP (IME, ICMC, EACH);

-Vem Pra USP Fase 3 (IQ, EACH, IF, EEFE);

-Construindo uma política interdisciplinar de acolhimento dos estudantes cotistas na FFLCH/USP (FFLCH);

Formação de professores para a Educação Básica

no cenário 2030

-Ensino, Aprendizagem e Neurociência (FMRP, IP, IME, FFCLRP);

-O CANTEIRO como ESCOLA e o NOVO ENSINO MÉDIO – Programa de Formação de Estudantes do Ensino Médio em Tecnologias Construtivas de Baixo Carbono – São Carlos/SP (Canteiro Escola TCBC) (IAU, EESC, FAU);

-Licenciaturas em Ciências Agrárias, Ciências Biológicas e Química: espaços formativos integrados (FFCLRP, ESALQ);

-Centro de Divulgação Científica e Cultural da USP (CDCC/USP): parceria entre espaços formais e não formais na formação de professores (IQSC, ESALQ, IFSC, FFCLRP);

-A questão de gênero na formação de professores para a Educação Básica: um olhar transdisciplinar (EEFE, FE, IME);

(In: Jornal da USP / Erika Yamamoto)

Assessoria de Comunicação – IFSC/USP

Nota de falecimento: Prof. Dr. Ricardo De Marco (IFSC/USP)

O IFSC/USP comunica, com extremo pesar, o falecimento do Prof. Dr. Ricardo De Marco, docente do Grupo de Biofísica Molecular “Sérgio Mascarenhas” (FCI/IFSC-USP), vítima de acidente.

O Prof. Ricardo De Marco possuía graduação em Química pela Universidade de São Paulo (1998), doutorado em Ciências Biológicas (Bioquímica) pela Universidade de São Paulo (2003) e livre-docência pela Universidade de São Paulo (2015), com experiência na área de Biologia Molecular e bioinformática, atuando na área de genômica, transcriptomica e expressão heteróloga de proteínas e era professor associado do Instituto de Física de São Carlos – USP.

O sepultamento será realizado hoje (17/02), às 16h00, no Cemitério Jardim da Paz, em São Carlos.

Extremamente  abalada com esta noticia, a comunidade do Instituto de Física de São Carlos (IFSC/USP) endereça aos familiares e amigos do Prof. Ricardo De Marco seus sentidos pêsames.

Assessoria de Comunicação – IFSC/USP

COVID-19: Manifesto do Conselho Gestor do Campus USP de São Carlos

Professores do Ensino Fundamental são essenciais e deveriam pelo menos ter sido lembrados

“No passado dia 17, o Conselho Gestor do Campus USP de São Carlos, através de seu atual Presidente, divulgou um “Manifesto” onde se posicionou a favor da inserção dos professores do Ensino Fundamental no denominado “grupo prioritário” no atual processo de vacinação, cujo conteúdo reproduzo abaixo.

“Há praticamente um ano vivenciamos esta situação de pandemia, que tem nos obrigado a mudar a rotina de nossa vida, a nossa forma de trabalhar e de nos relacionarmos. Em uma pandemia de escala mundial não temos escolha senão obedecer às regras sanitárias impostas para podermos sobreviver, enquanto as soluções vão sendo criadas pelo desenvolvimento científico e tecnológico, em uma corrida contra o relógio.

Muitos setores da sociedade precisaram continuar suas atividades. Somos gratos a todos esses anônimos que arriscaram e continuam a arriscar suas vidas para que se possa contornar esta situação dramática. A despeito de atitudes e mensagens muitas vezes incoerentes por parte das autoridades, parcela significativa da população vem tentando fazer o que está ao seu alcance para reduzir a propagação da epidemia.

A vacina é a grande esperança de todos nós para superar esta situação. Obviamente, é essencial proteger a todos, começando pelos mais vulneráveis. A decisão de priorizar a aplicação da vacina em determinados grupos parece correta e embute, inclusive, uma componente de justiça social, além da solidariedade que deveria ser inerente ao ser humano. Sem teto, idosos em lares de longa permanência, indígenas, bem como os profissionais de saúde, cuja atuação tem sido essencial, precisam estar nas primeiras filas do processo de vacinação.

As crianças no Ensino Fundamental

Nesse cenário, as autoridades decretaram a retomada das aulas presenciais, principalmente para as crianças do Ensino Fundamental, medida esta que tem apoio de parte da população, e é rejeitada por outra parte. Apesar do desencontro de opiniões, os ensinos público e privado estão retomando as aulas presenciais com base no entendimento de que o dano potencial sobre as crianças provocado pelo afastamento da rotina escolar é extremamente grave e tem implicações que vão muito além de conteúdos não aprendidos. O isolamento produz impactos psicológicos e na saúde emocional de crianças e familiares, amplia a desigualdade e os riscos de evasão escolar, com consequências danosas para as crianças e altos custos sociais.

Não podemos esquecer os professores do Ensino Fundamental

Entretanto, os professores dessas crianças, docentes do Ensino Fundamental, já sacrificados de várias formas, são neste momento novamente desvalorizados ao não serem incluídos como prioritários no processo de vacinação. Assim como a atuação dos profissionais de saúde é fundamental para preservar vidas, a atuação dos professores do ensino fundamental é fundamental para preservar a saúde e o futuro de nossas crianças e da nossa sociedade.

O Conselho Gestor do Campus da USP de São Carlos quer se manifestar, através deste texto, pedindo que as autoridades no mínimo valorizem os professores, que são essenciais, e como tal deveriam ter sido ao menos lembrados no difícil momento que estamos atravessando.

Não ter vacina em quantidade suficiente para imunizar toda a população, como seria esperado, é um grande problema, mas ignorar os pilares de nossa sociedade é um erro e uma injustiça.

Prof. Vanderlei Salvador Bagnato

Presidente do Conselho Gestor do Campus USP de São Carlos”

Assessoria de Comunicação – IFSC/USP

Dias 02 e 03 de março – Seminário latino-americano de ciência aberta e acesso aberto

Como as instituições acadêmicas e de pesquisa podem estimular a publicação em open access e aumentar a visibilidade e o impacto de suas pesquisas

A American Chemical Society (ACS), maior sociedade científica do mundo, e a Universidade Estadual de Campinas (Unicamp), recentemente estabeleceram um acordo de acesso aberto com o objetivo de garantir amplo acesso e visibilidade à pesquisa científica desenvolvida na Universidade. A parceria representa um grande marco e um passo altamente relevante para a expansão da publicação em acesso aberto no Brasil e na América Latina.

Por esse motivo, as duas entidades realizam nos dias 02 e 03 do próximo mês de março, entre as 14h00 e as 16h00, o Seminário Latino-Americano de Ciência Aberta e Acesso Aberto, uma iniciativa que visa compartilhar e lançar o projeto em questão, buscando também ampliar as discussões em torno das tendências, oportunidades e desafios relativos aos temas, bem como abordar o papel das instituições acadêmicas e de pesquisa no estímulo à publicação em open access, visando o aumento da visibilidade e do impacto de suas pesquisas.
 
A Ciência Aberta refere-se às iniciativas de tornar a pesquisa e sua disseminação abertas e acessíveis em todas as suas fases – desde os dados brutos e laboratoriais até os processos de pesquisa, pré-impressões e publicações dos artigos acadêmicos, visando a múltipla colaboração e a máxima transparência de todo o processo. Alinhado a esse percurso, o Acesso Aberto refere-se ao movimento que busca tornar os resultados das pesquisas científicas amplamente disponíveis e acessíveis, sob termos específicos ou licenças que permitam a reutilização, a qualquer pessoa ou instituição que queiram acessá-los.

O evento é totamente gratuito e haverá tradução simultânea para português e espanhol e certificados serão emitidos posteriormente a todos os participantes.

Dúvidas e informações, entrar em contato através dos e-mails mgrassi@acs-i.org e mlmarco@unicamp.br

Para se inscrever, clique AQUI.

Assessoria de Comunicação – IFSC/USP

Tratamento com laser e terapia a vácuo é eficaz na recuperação de paralisia facial

Uma pesquisa realizada no Grupo de Óptica do Instituto de Física de São Carlos (IFSC/USP), pelo pesquisador Dr. Vitor Panhoca e publicada na revista Laser Physics Letters, testou com sucesso uma nova terapia com laser de baixa intensidade e terapia a vácuo na recuperação de dois pacientes com paralisia do nervo facial causada por trauma, e Paralisia de Bell (PB), respectivamente, sem que nenhum medicamento fosse utilizado.

Os tratamentos resultaram na recuperação completa e expressão facial normal em ambos os pacientes, incluindo melhora do movimento facial e simetria facial em repouso.

Com este resultado, os pesquisadores acreditam que a terapia de laser de baixa intensidade e a terapia a vácuo, combinadas, podem se transformar em um tratamento alternativo para diminuir o tempo de recuperação da expressão facial em pacientes normais com paralisia do nervo facial e Paralisia de Bell.

A paralisia facial ocorre pelo enfraquecimento ou paralisia dos músculos de um dos lados do rosto, provocada por uma reação inflamatória envolvendo o nervo facial, que incha e fica comprimido dentro de um estreito canal ósseo localizado atrás da orelha. Essa alteração impede a transmissão dos impulsos nervosos para os músculos responsáveis pelos movimentos faciais, provocando incapacidade e diferença entre os dois lados da face.

Os principais sintomas são a perda súbita – parcial ou total – dos movimentos de um lado da face; dificuldade para realizar movimentos simples, como franzir a testa, erguer a sobrancelha, piscar ou fechar os olhos, sorrir e mostrar os dentes, pois a boca se move apenas no lado não paralisado do rosto.

Para acessar o artigo científico relativo a esta pesquisa, clique AQUI.

Rui Sintra – Assessoria de Comunicação – IFSC/USP

Documentário da TV BAND explora a Nanotecnologia com participação de pesquisador do IFSC/USP

Em uma interessante abordagem sobre a importância da Nanotecnologia no mundo contemporâneo, a Band News transmitiu, recentemente, um interessantíssimo documentário inserido na série “Band News Docs”, explicando um pouco sobre esse tema, para muitos desconhecido e intrigante.

Das partículas invisíveis que combatem células cancerígenas, aos robôs microscópicos e tecidos inteligentes, este documentário é, certamente, um apelo para que as pessoas aprendam um pouco mais e fiquem por dentro do importante papel que a tecnologia tem entre nós.

Como comentadores neste documentário, aparecem os professores Osvaldo Novais de Oliveira Junior, docente e pesquisador do Instituto de Física de São Carlos (IFSC/USP), e Oswaldo Luiz Aves, docente e pesquisador do Instituto de Química da UNICAMP (IQ/UNICAMP).

Vale a pena assistir a este documentário, clicando AQUI.

Assessoria de Comunicação – IFSC/USP

Descontaminador rotativo de compras e pacotes com luz ultravioleta (UVC)

Pesquisadores do Grupo de Óptica do Instituto de Física de São Carlos (GO-IFSC/USP), liderados pelo Prof. Dr. Vanderlei Salvador Bagnato, têm estudado ao longo dos anos técnicas de Biofotônica para eliminar microrganismos de diversas naturezas e localizados em diversos lugares. O propósito é  garantir a segurança da população, com ênfase muito especial para a pandemia da COVID-19 e outras que agora passarão a ser relevantes. Muitas pesquisas que estavam em andamento foram redirecionadas para a prevenção e combate à pandemia, enquanto outras se iniciaram pelo mesmo motivo.

Depois de terem sido desenvolvidos diversos equipamentos com base em luz ultravioleta na faixa germicida (UVC) – rodos para pisos e objetos hospitalares, descontaminadores de ambientes fechados e esteiras para descontaminação de produtos in natura, entre outros -, agora foi a vez do IFSC/USP desenvolver, de forma inovadora, um descontaminador para compras e pacotes com radiação ultravioleta (UVC), que pode ser facilmente instalado em supermercados, lojas, correios , empresas de delivery, ou mesmo em escritórios de alta manipulação e circulação de pacotes.

A ideia, conforme adianta a pesquisadora Drª Thaila Quatrini Corrêa, surgiu para minimizar a propagação de qualquer tipo de microrganismo que possa estar nas superfícies de embalagens, frutas, garrafas, ovos,  e itens que estão nas prateleiras dos supermercados. “Como normalmente os itens são manipulados por muitas pessoas, ou mesmo as pessoas respiram sobre eles, existe a chance de ocorrer contaminação entre os clientes e de levar essa contaminação para casa”, sublinha Thaila.

O equipamento, que deverá ser colocado no final do processo de compra, ou de embalagem ou de entrega, ou seja, após o pagamento, é composto por uma espécie de três pequenas plataformas horizontais, onde são colocados os itens (compras).

Ao apertar um botão, essas plataformas giram, sendo que uma delas entra em um compartimento protegido, no qual ocorre a iluminação por UVC de alta intensidade,

Após 20 segundos de iluminação, o sistema gira novamente para liberar os itens já descontaminados, permitindo que a outra plataforma, já com outros itens colocados pelo cliente seguinte, entre novamente no compartimento, repetindo o processo de descontaminação. O sistema é simples, rápido e seguro, por não expor as pessoas a incidência de UVC, sendo operado pelo próprio cliente, que apenas precisa apertar um botão.

Sequência da operação: Colocação das compras na plataforma / Acionando o botão para que a plataforma entre no compartimento / Compartimento fecha e luz ultravioleta UVC é acionada por 20 segundos / Plataforma sai do compartimento após ação de luz ultravioleta UVC por 20 segundos / Produtos descontaminados já podem ser retirados da plataforma (Demonstração feita pela Drª Thaila Quatrini Corrêa (GO-IFSC/USP)

“O descontaminador de compras com luz ultravioleta, testado no laboratório de microbiologia do Grupo de Óptica do IFSC/USP, possui alta eficiência em eliminar microrganismos. Diferentes tipos de superfícies foram avaliadas (metal, vidro e plástico) e os testes foram realizados com bactérias. Com apenas 20 segundos de luz ultravioleta sobre as diferentes superfícies foi possível reduzir mais de 99,99% dos microrganismos em todas as faces externas do pacote ou do produto”, enfatiza Thaila.

Quanto aos índices de redução de microrganismos em log de unidades formadoras de colônia por mililitro, os resultados dos testes foram os seguintes:

– superfície de vidro: 3,7 log UFC/mL;

– superfície de metal: 4,1 log UFC/mL;

– superfície de plástico: 4,4 log UFC/mL;

O produto está sendo patenteado e deverá chegar rapidamente ao mercado através de parceiros existentes, ou novos parceiros interessados pelo desenvolvimento.

Segundo o coordenador, Vanderlei Bagnato “A proteção dos indivíduos de nossa sociedade em todas as situações possíveis é essencial neste momento e o será daqui para frente, pois estaremos enfrentando esta situação ainda por alguns anos”

Mais um esforço do IFSC/USP para que a vida continue, agora frente a um “novo normal”.

Rui Sintra – Assessoria de Comunicação do IFSC/USP

Revelada nova abordagem para o Design Eficiente de Nanofármacos

Drª Juliana Cancino Bernardi

GNano-IFSC/USP em destaque na nanomedicina

Um recente estudo desenvolvido por pesquisadores do Grupo de Nanomedicina e Nanotoxicologia do Instituto de Física de São Carlos (GNano-IFSC/USP) permitiu que uma nova e inovadora abordagem e investigação fossem implementadas através da interação entre potenciais nanofármacos e membranas de células cancerígenas em tumores no fígado humano.

Com efeito, desde há um longo tempo que os pesquisadores do GNano estão desenvolvendo diversos tipos de nanomateriais e principalmente nanopartículas para aplicação médica, principalmente – e neste caso concreto – tendo como foco um entendimento pleno de como um nanofármaco consegue “conversar” com uma célula cancerígena, e possivelmente,  eliminá-la.

Depois de cinco anos de estudos, a pesquisadora sênior do GNano, Drª Juliana Cancino Bernardi, e seus parceiros, com supervisão do coordenador do grupo, Prof. Valtencir Zucolotto, conseguiu observar que as membranas de determinadas células tumorais têm mais facilidade de captar nanopartículas, em comparação com células saudáveis. O estudo da interação de nanopartículas com células cancerígenas, desenvolvido por Juliana, tendo como foco o câncer de fígado, conseguiu obter uma visualização perfeita de todo o sistema, associada a outras técnicas já conhecidas. “De fato, o que fizemos foi isolar a membrana de uma célula tumoral, extraindo todo o material genético dela e só aproveitamos a membrana. Posteriormente, observamos a interação dela com uma nanopartícula. Essa observação nos permitiu verificar que as nanopartículas têm mais interação com a membrana da célula tumoral do que a de células saudáveis. Extrapolando para uma aplicação oncológica, isto é, se essa nanopartícula tivesse sido desenhada como um nanofármaco terapêutico, teríamos como efeito a morte das células tumorais, com danos muito menores para as células saudáveis”, explica Juliana que complementa ter escolhido o fígado para sua pesquisa por ele se enquadrar no metabolismo de primeira passagem, onde o fármaco é degradado “Com o entendimento desta pesquisa abrem-se outras portas para o desenvolvimento de nanofármacos a base de membranas celulares para a terapia de vários tipos de doenças, especialmente o câncer”, complementa a pesquisadora do GNano.

Em um futuro próximo, Juliana acredita que o procedimento poderá ter uma eficiência terapêutica bastante relevante em termos científicos. “Para o futuro, podemos imaginar que o paciente será sujeito a uma biópsia (neste caso, no fígado), retirando-se um pequeno fragmento do tumor, procedendo-se, seguidamente, à coleta de células dessa amostra, retirando-se apenas a membrana e a revestindo com a nanopartícula com o fármaco. Finalmente, essa “falsa” célula é introduzida no paciente (uma das formas poderá ser por injeção), sendo imediatamente absorvida pelas células doentes presentes no tumor, onde exercerão sua ação terapêutica sem afetar as células saudáveis”, conclui a pesquisadora. “Será uma medicina personalizada”, finaliza Juliana Bernardi, que ao longo de sua pesquisa foi apoiada pela FAPESP, através da concessão de uma Bolsa de Pós-Doutorado.

Para o coordenador do GNano, Prof. Valtencir Zucolotto “Esta pesquisa ilustra perfeitamente a expertise do grupo GNano, que atua em temas na interface entre Nanotecnologia e Medicina, manipulando nanopartículas para diagnóstico e terapia. O estudo aqui reportado, em particular, pode ser muito útil para o Design de Nanofármacos, uma área de pesquisa relativamente recente e de grande relevância.

Este estudo foi publicado na revista Materials Today Communications com autoria de Juliana Cancino Bernardi, P.M.P Lins, V.S Marangoni, H.A.M Faria e Valtencir Zucolotto.

Para acessar o artigo, clique AQUI.

Rui Sintra – Assessoria de Comunicação – IFSC/USP

Atualização da produção científica do IFSC/USP em janeiro de 2021

Para ter acesso às atualizações da Produção Científica cadastradas no mês de janeiro de 2021, clique AQUI, ou acesse o Repositório da Produção USP (AQUI).

A figura ilustrativa foi extraída do artigo publicado recentemente, por pesquisador do IFSC, no periódico Journal Of Cleaner Production (VER AQUI).

Assessoria de Comunicação – IFSC/USP

IFSC/USP – Curso de Verão – Desenvolvimento de ideias, marcas e patentes (3 créditos) 

Aproveite o tempo e aperfeiçoe seus conhecimentos!

Esta é uma disciplina de inovação com ênfase especial às patentes.

Disciplina: Desenvolvimento de ideias, marcas e patentes – 3 créditos.

Docentes Ministrantes: Alessandro Silva Nascimento e Vanderlei S. Bagnato.

Oferecimento: 10/02 à 09/04/2021 – Aulas 3as e 5as-f, das 15 às 17h – através do e-disciplinas, com palestras, videoaulas e muito mais.

Método de Avaliação: realização de atividades e trabalho final (Não haverá provas).

Interessados deverão preencher o formulário https://forms.gle/ZKFjL1RDjsKGUBcw9 no período de 28/01/2021 a 03/02/2021. Após as inscrições informaremos como será efetuada a matrícula.

Objetivos:

– Apresentar o papel das instituições de ensino e pesquisa no contexto da inovação e empreendedorismo.
– Apresentar aos alunos de graduação quais são os conhecimentos, as habilidades e as atitudes que necessitam ser desenvolvidas para possibilitar, a partir da concepção da ideia, a obtenção de uma marca e patente.

– Estimular a criatividade do aluno na geração de ideias e sistemas inovadores, que possam se tornar marcos com seu domínio institucional garantido.

Planejamento:

Considerações Gerais e Histórico e definições
• Principais tratados
• Sistema de Propriedade Intelectual
• Legislação de propriedade intelectual (internacional e brasileira)
• Formas legais de proteção/Exemplos
• Patentes (definição e requisitos legais exigidos)
• Informação tecnológica a partir dos documentos de patente/Busca de anterioridade
• Elaboração de relatórios de patente
• Depósito e Gestão de patente
• Fases do patenteamento
• PCT (Tratado de Cooperação em Matéria de Patentes)
• Exemplos de patentes
• Da ideia ao produto
• Como escolher a proteção adequada
• Marcas
• Procedimentos para registro e gestão de marca
• AtividadesBibliografia:
Manuais de Inovação tecnológica.

http://www.mct.gov.br/index.php/content/view/4639.html

Manual para o depositante de patentes (INPI, 2015)
Paranaguá P. Patentes e criações industriais. Rio de Janeiro: Editora FGV; 2009. 150 p.
Paranaguá P, Branco S. Direitos autorais. Rio de Janeiro: Editora FGV; 2009. 144 p.(Santos, 2009)
Santos MER, Toledo PTM, Lotufo RA, orgs. Transferência de tecnologia. Campinas, SP: Komedi; 2009.

Esta é uma iniciativa com a participação do AIMT – Escritório de Apoio a Inserção no Mercado de Trabalho.

Assessoria de Comunicação – IFSC/USP