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“Semana da Óptica 2022”- motivando os mais novos para a ciência – A luz para o bem estar do ser humano

A Óptica é o ramo da Física que se dedica ao estudo de fenômenos relacionados à luz. Nessa importante parte da Física, são estudados os fenômenos da refração, reflexão, difração, dispersão, formação de imagens em espelhos e lentes, interação entre a luz e os objetos e os diversos instrumentos ópticos.

É com base nestes princípios que os cientistas se têm debruçado desde há décadas em pesquisas que visam utilizar a luz para as mais diversas vertentes, incluindo a área da saúde, promovendo novas abordagens para diagnóstico e combate a doenças consideradas graves. E todos esses estudos se originaram a partir da luz do Sol e de suas radiações, atendendo a que todos os seres vivos dependem dessas duas componentes para sobreviver. Os vegetais, por exemplo, só conseguem realizar a fotossíntese através do Sol (da luz), enquanto os humanos precisam da  vitamina D para que fiquem fortes.

Em 2015, a Assembleia Geral das Nações Unidas proclamou esse ano como o “Ano Internacional da Luz”, reconhecendo a importância das tecnologias que foram desenvolvidas à base de luz para beneficiar a humanidade, e como o entendimento da luz e da interação da luz com a matéria foram importantes tanto para o avanço do conhecimento quanto para a melhoria da qualidade de vida.

Exposição paleontológica “Dinossauros”

Em artigo publicado na Scielo (2015), os pesquisadores Prof. Vanderlei Bagnato e Sebastião Pratavieira salientaram que “Quando falamos de luz, há diversos pontos importantes. Primeiro, toda a luz deve ser produzida, podendo as fontes serem naturais ou artificiais. Uma vez produzida, ela apresenta propriedades que em geral dependeram da forma como foi produzida. Finalmente, temos sua interação com a matéria e as consequências desta interação.

Dentre as fontes de luz, não há dúvida que a mais importante para nós é o Sol. A luz do Sol, produzida através de mecanismos nucleares, percorre uma grande distância até chegar ao nosso planeta, onde, encontrando aqui matéria, transforma-se em calor e energia química, dando a vida ao planeta.

Show da Física

Se por alguma razão o Sol interrompesse seu fornecimento de luz, em poucas horas começaria um inverno intenso, não haveria forma adequada de formarmos moléculas essenciais à vida através das fotoreações e a partir daí a vida seria extinta. Todos os seres vivos são um “pequeno pedaço” do Sol através da energia química que carregam. Neste sentido, as civilizações antigas tinham razão ao afirmar que “somos filhos da luz”. A vida, hoje, depende integralmente da energia do Sol que chega até nós através da luz por ele emitida. A nossa dependência com a luz é muito mais íntima do que se possa imaginar e neste sentido não se pode poder entender o mundo ao nosso redor se não entendermos a luz e sua interação com a matéria”.

Este é, assim, um pressuposto importantíssimo para que anualmente se comemore o “Dia Internacional da Luz”, algo que o Grupo de Óptica, e o Centro de Pesquisa em Óptica e Fotônica (CEPOF), alocado no Instituto de Física de São Carlos (IFSC/USP), vem fazendo anualmente através da realização da Semana da Óptica (SEMÓPTICA), e que tem angariado apoios institucionais de diversas entidades e órgãos públicos. Uma semana inteira para repassar aos jovens estudantes e seus professores não só a importância da luz, mas também o contexto onde ela se insere dentro da imensidão de conhecimentos que é a ciência. Enquanto que em países mais desenvolvidos o ensino da ciência mais fundamental é repassada inicialmente às crianças em idade pré-escolar, preparando-as para o seu desenvolvimento escolar e, eventualmente, para se apaixonarem pela ciência, em outros países, como o Brasil, esse ensino, na maior parte das vezes, só é facultado – com deficiências de diversa ordem – aos jovens estudantes no ensino médio. Para suprir algumas dessas dificuldades e para atrair os mais jovens para a ciência, a “Semana da Óptica – 2022” cumpriu seus objetivos, levando até esse público diversas iniciativas que ocorreram entre os dias 16 e 20 de maio, quer nas instalações do IFSC/USP, quer ainda no Museu da Ciência “Prof. Mário Tolentino”, em São Carlos, que congregou centenas de jovens alunos dos ensinos fundamental e médio, juntamente com seus professores.

“SEMÓPTICA – 2022” – Programação rica e diversificada

“Razões para ser um físico”, com o Prof. Vanderlei Bagnato

A edição de 2022 da “SEMÓPTICA” foi realmente fantástica, com uma programação intensa e divertida, com palestras, minicursos, apresentação e demonstração dos kits didáticos “Aventuras na Ciência”, inúmeras atividades interativas inseridas na exposição “Vida – do visível ao invisível”, shows de física, exposição paleontológica intitulada “Dinossauros”, e um planetário onde os jovens puderam observar “O nascimento do sistema solar”. Já de uma forma mais intimista. Coube ao Prof. Vanderlei Bagnato (IFSC/USP), promover uma palestra aberta a professores e alunos subordinada ao tema “Razões para ser um físico”, onde partilhou suas experiências pessoais, enquanto cientista, ao serviço da ciência e tecnologia, comemorando, assim, o “Dia do Físico” (19/05).

Para o Prof. Euclydes Marega Junior, que juntamente com o Prof. Sebastião Pratavieira coordenou este evento, a ideia de inserir o “Dia Internacional da Luz” e o “Dia do Físico” nesta “Semana da Óptica” foi algo muito importante, já que estimulou os jovens estudantes a entenderem a ciência de uma forma mais consistente. “O objetivo deste evento foi tentar atrair os jovens estudantes para a ciência, incentivá-los a desenvolverem suas habilidades e conhecimentos e tentar incutir neles que a ciência é algo importante e fundamental para a sociedade. O papel do cientista na sociedade é algo que todos eles também podem fazer, já que a sociedade sempre irá apoiar os cientistas a partir do momento em que ela saiba exatamente o que eles estão fazendo por ela. Isso é muito importante”, sublinha o pesquisador.

A “SEMÓPTICA 2022”, teve os apoios da FAPESP, CNPq, MCTI, Instituto de Física de São Carlos (IFSC/USP), Secretaria de Educação de São Carlos e Diretoria de Ensino – Região de São Carlos.

Para o ano tem mais.

Rui Sintra – Assessoria de Comunicação – IFSC/USP

Parceria entre Texas A&M University e IFSC/USP – Pesquisador norte-americano exalta integração em nosso Instituto

Prof. Vladislav Yakovlev com seus colegas e alunos (Crédito: Biomedical Engineering Texas A&M University website)

É a segunda vez que o docente e pesquisador do Departamento de Engenharia Biomédica da Texas A&M University (EUA), Prof. Vladislav Yakovlev (57), visita o IFSC/USP, numa parceria científica que se encontra estabelecida entre as as duas instituições, até porque, segundo o pesquisador, os EUA consideram o Brasil como um parceiro estratégico, sendo que esta parceria é considerada particularmente importante para o Estado do Texas, dadas as similaridades científicas com aquilo que se faz nos institutos de pesquisa e nas universidades sediadas no Estado de São Paulo.

Texas A&M University

Nascido em Moscou (ainda na antiga URSS), Vladislav Yakovlev obteve seu PhD em física e eletrônica quântica na Universidade Estadual de Moscou, em 1990, tendo-se mudado para os EUA, em 1991 e trabalhado inicialmente em uma startup (Novatec Laser Systems), onde construiu um sistema amplificador oscilador de Ti – safira de femtosegundo para uso na ablação de córnea, descobrindo o que agora é conhecido como Bladeless Lasik. Ao longo dos anos, o cientista foi-se integrando na área de ciências biomédicas, estando neste momento desenvolvendo trabalhos na área de desenvolvimento de ferramentas para o estudo de sistemas biológicos, com foco no aperfeiçoamento de instalações médico-cirúrgicas com abordagens científicas avançadas. Apesar desta área não ser nova no mundo científico, o Prof. Yakovlev afirma que ela é cada vez mais popular devido à sua expansão  nas fronteiras da ciência e tecnologia mundiais.

“É um campo de conhecimento que fica bem no meio de um cruzamento científico onde interagem a ciência, propriamente dita, a engenharia, química, biologia, matemática e física, entre outras, por forma a que todas elas contribuam para o desenvolvimento e aprimoramento de novas ferramentas e conceitos que auxiliem os médicos a tratar as principais doenças que continuam a ameaçar a vida do ser humano”, esclarece o pesquisador.

A colaboração com o IFSC/USP

Prof. Vladislav Yakovlev

A importância desta colaboração entre a Texas A&M University e o IFSC/USP é, para o pesquisador norte-americano, uma das mais importantes que sua universidade mantém com o Brasil e principalmente com o Estado de São Paulo, por intermédio da USP, algo que nasceu mesmo antes da pandemia, já que é a área de medicina que mais está sendo estudada e pesquisada pelas duas instituições, até porque os problemas relacionados com a saúde são um dos maiores destaques  e preocupações no futuro da humanidade. “Esta colaboração com o Instituto de Física de São Carlos surgiu, principalmente, visando uma atuação conjunta na área de doenças infecciosas, o que tem ocasionado intercâmbios valiosos entre nós, permitindo que pesquisadores da minha universidade e do IFSC/USP se tenham visitado mutuamente no passado recente, realizando pesquisas conjuntas”, salienta Yakovlev, acrescentado que a importância fundamental para os dois países e para as duas universidade é que hajam bastantes trocas de ideias, com a expansão da ciência e da multidisciplinaridade nas pesquisas que são feitas e no conhecimento gerado. “Existem muitos problemas na área médica que precisam ser estudados e resolvidos no mundo, como é o caso das doenças infecciosas que atingem simultaneamente os dois países, além da prevenção e combate ao câncer, que se encontra na agenda de muitos grupos de pesquisa de ambas as instituições. O Estado do Texas tem um dos maiores centros de combate ao câncer do mundo, sendo que numerosas instituições existentes no Estado de São Paulo e no Brasil, como um todo, não ficam atrás, daí a necessidade de trabalharmos juntos. A população está crescendo e temos que trabalhar muito para que os diagnósticos e os tratamentos sejam cada vez mais eficazes, menos dispendiosos e menos demorados, por isso temos que que encontrar alternativas e soluções. O IFSC/USP, e principalmente o seu Grupo de Óptica, é um dos poucos lugares que tem trabalhado com extrema eficiência nesses alvos, com técnicas inovadoras que poderão auxiliar as populações. Por isso temos que unir esforços para que estes grupos de pesquisa espalhados pelo mundo lutem lado a lado no mesmo sentido, na mesma direção, motivos pelos quais terá que haver uma maior interação entre China, EUA, Europa, Rússia, etc.”, pontua o Prof. Yakovlev.

No IFSC/USP todas as áreas da Física trabalham juntas

Para o Prof. Vladislav Yakovlev, o IFSC/USP é um modelo de organização no seu conjunto, com um destaque natural para o Grupo de Óptica, atendendo a que os trabalhos desenvolvidos nesse grupo estão diretamente ligados aos estudo do pesquisador norte-americano, principalmente na área da saúde. “Este grupo, liderado pelo Prof. Vanderlei Bagnato, tal como os outros grupos que se dedicam a esta área particular, está a fazer um trabalho verdadeiramente incrível e fomentando as interações que falei atrás. Há muita sinergia neste Grupo de Óptica, principalmente no que diz respeito à multidisciplinaridade nos estudos e pesquisas, tudo isso representando a ciência do futuro, ao contrário do que acontecia antigamente, onde as áreas do conhecimento eram estanques. Está mais do que provado que não podemos separar as áreas do conhecimento, porque elas fazem parte de um todo, elas têm que estar unidas para a resolução dos problemas que surgem diariamente na ciência e esta é a única maneira de seguir em frente”, sublinha o pesquisador, que exalta, como maior destaque, a integração de toda a infraestrutura do IFSC/USP, com todas as áreas da Física a trabalharem juntas em muitos projetos. Para ele, a transferência de conhecimento no IFSC/USP é bastante relevante e tem atraído a atenção de muitos grupos internacionais, dando como exemplo a Texas A&M University, bem como as pesquisas de ponta que são feitas em diversos níveis e para diversos problemas. “É um trabalho incrível que vejo aqui”, afirma Yakovlev.

Ver mais alunos e cientistas a se visitarem para realizarem pesquisas conjuntas que possam atingir níveis ainda mais elevados na ciência e inovação é, para o pesquisador norte-americano, o próximo passo que deverá ser dado nesta parceria.

A carreira do Prof. Yakovlev reflete uma enorme quantidade de trabalhos pioneiros em óptica de alta velocidade. Algumas dessas realizações incluem seu trabalho em amplificadores paramétricos ópticos de luz branca contínua, amplamente adaptados como fontes amplamente sintonizáveis de pulsos de laser ultracurtos usados para imagens de alta velocidade e espectroscopia.

O Prof. Vladislav Yakovlev recebeu em 2021 o “Prêmio Harold E. Edgerton em Óptica de Alta Velocidade” da Sociedade Internacional de Óptica e Fotônica (SPIE).

Rui Sintra – Assessoria de Comunicação – IFSC/USP

Um Mestre se foi…

Pessoas mais qualificadas do que eu, e que conheceram o PROFESSOR DJALMA MIRABELLI REDONDO há mais tempo, já falaram sobre ele, de suas contribuições pessoais, profissionais e, sobretudo, didáticas na rica vida do campus da USP em São Carlos. Mesmo assim, sinto-me compelido, por profunda gratidão e respeito, a dar meu testemunho pessoal.

Já quando eu estava em meu segundo ano de faculdade, ouvia os
comentários dos veteranos acerca da disciplina de Física-Matemática: “Aquela matéria onde você tirará todas as suas dúvidas sobre física que acumulou desde a primeira aula de Cálculo.” “Equação de Poisson? Não se preocupe, quando você a vir em Eletromagnetismo, já terá resolvido de n formas, do avesso e de trás para frente, em Física-Matemática.”

“Você não se forma aqui sem passar pelo Djalma!”

Com o tempo, comecei a prestar atenção no Djalma ao encontrá-lo pelo campus, um senhor andando calma mas resolutamente no final da tarde, da biblioteca para a saída do campus na rua Miguel Petroni. Ou, então, em frente à biblioteca, conversando com estudantes com sua voz baixa e seus gestos expansivos.

Fiquei com uma imagem de serenidade, cultivando expectativas que foram correspondidas quando me tornei um de seus estudantes em 2004. Divido meu curso de graduação entre antes e depois do Professor Djalma. Suas aulas eram extremamente bem-estruturadas, com começo, meio e fim. Nas suas explicações, havia o rigor das demonstrações matemáticas, com seus épsilons e deltas que tanto me assustaram nas disciplinas de Cálculo, mas agora de forma compreensível. Eu conseguia entender tópicos extremamente elaborados – como as condições de Cauchy-Riemann, integrações por resíduo ou transformadas de Laplace – em cada detalhe, algo que não conseguira antes (talvez por minha própria imaturidade). Isso, para mim – como para qualquer estudante de exatas – era enriquecedor e gratificante.

Em suas exposições, exibia para nós também seu amplo conhecimento de história e filosofia, procurava nos transmitir a motivação e o contexto científico da época em que determinado conceito ou resultado havia se originado. Não era possível acompanhar seu curso tendo apenas um único livro-texto: cada tópico possuía suas próprias referências, mencionadas na ocasião, de livros consagrados como Morse e Feshbach, Butkov ou Kreyszig, aos menos conhecidos da extinta editora soviética Mir como Tikhonov e Samarskii, ou Budak e Fomín. Eu adorava procurar os volumes nas bibliotecas – do IFSC ou do ICMC – para fazer as minhas anotações, ir em sua sala para tirar dúvidas e, então, entrar em uma conversa demorada, recebendo outras indicações de leitura.

Uma característica do Professor Djalma que, com certeza, chamava a atenção de todos: ele já era aposentado há anos e, mesmo assim, ia todos os dias ao IFSC, fazia questão de ainda lecionar. Não havia pego uma disciplina qualquer, mas justamente Física-Matemática, decisiva para o curso de Física. Longe de apenas repetir o mesmíssimo conteúdo, de folhas manuscritas e amareladas preparadas anos antes, sua forma de
apresentar a disciplina mudava a cada ano! Várias vezes ao ir em sua sala eu o encontrava reescrevendo suas notas de aula, mudando o enfoque e a seqüência dos tópicos, ou até mesmo excluindo algum específico para aquele semestre, para dar lugar a algum que julgasse mais importante com base em conversas com os professores das demais disciplinas. Quando achava que algum tópico seria importante para nossa formação, mas o tempo previsto para a disciplina não seria suficiente para abordá-lo, o Professor Djalma se dispunha a ministrar aulas extras. Inclusive, ministrou para nós um curso de férias de preparação matemática para a Mecânica Quântica, que veríamos no último ano de faculdade.

Impossível não lembrar seu método exigente de avaliação. Em primeiro lugar, listas de exercícios semanais, que exploravam bem o conteúdo e demandavam dedicação. O restante da média seria referente às provas escritas individuais, cada uma com sua própria substitutiva na semana seguinte; quem ficasse com nota menor do que 5 em alguma prova (depois da oportunidade de recuperá-la com a substitutiva), mesmo que conseguisse compensar nas seguintes, já estaria automaticamente de recuperação. Por que o trabalho, para um professor aposentado, de corrigir listas e ficar aplicando provas a mais? Porque o conteúdo de Física-Matemática é vital para qualquer físico, não é possível ter lacunas, simplesmente ignorar determinado tópico. Pelo contrário, deveríamos demonstrar uma proficiência mínima em cada aspecto da disciplina.

Em meu ano como seu estudante ele escreveu um artigo, logo publicado no European Journal of Physics, onde analisava vibrações em membranas variando as condições de contorno, tendo como um dos co-autores o monitor da disciplina na época, Leonardo Castelano, hoje também professor. O destaque deste trabalho era o uso do software MAPLE para fazer simulações, lembro-me do entusiasmo do Djalma ao projetar as animações durante as aulas, ilustrando as aplicações das funções de Bessel. Tratava-se de um entusiasmo pela tecnologia e pelo potencial
pedagógico por ela proporcionado digno de um jovem recém-contratado.

Creio que a maioria dos professores (pelo menos comigo isso acontece com freqüência) já recebeu uma pergunta em sala-de-aula sobre algum aspecto da explicação, que pode até ser banal, mas que nos pega desprevenidos, obrigando-nos a uma pausa momentânea para pensar no assunto, às vezes até mesmo com ajuda do autor da pergunta – não deixa de ser um processo estimulante. Tínhamos histórias assim com nossos professores, provavelmente meus estudantes terão também comigo, porém
nunca vi, enquanto aluno, isso ocorrer com o Professor Djalma,
tampouco escutei relatos nesse sentido. Cada questionamento era sempre respondido prontamente, sem sinal de insegurança.

O Professor Djalma nunca se apressava, cada passo era explicado no tempo certo, e só quando havia a certeza de ter sido exposto da forma mais transparente possível, passava para o seguinte. Sem pular etapas, sem passagens misteriosas. Eu admirava muito sua calma e sua organização, a dignidade, a segurança e o respeito com que conduzia as aulas, e espero algum dia chegar à sua altura. É o modelo do professor
que eu gostaria de ser.

Descanse em paz, Mestre Djalma!

(Carlos Alexandre Brasil)

Assessoria de Comunicação – IFSC/USP

Produção de cerveja é melhorada com aplicação de luz

Crédito (FAPESP)

Pesquisadores do IFSC-USP descobriram que o uso de luzes de LED pode acelerar a fase de fermentação na produção de cerveja, reduzindo o tempo gasto nesse processo de 15% a 20%, sem alterar a qualidade da bebida.

O uso de luz para análise do processo de produção de cerveja permite o controle de reações enzimáticas e fermentativas que antes não passavam de metodologias empíricas. Com as técnicas ópticas, a produção de cerveja passa a ser otimizada, atingindo melhora na qualidade final.

Este foi o resultado inicial de uma pesquisa realizada no IFSC/USP a partir do trabalho de doutorado do aluno Éverton Sérgio Estracanholli, com o objetivo de ultrapassar as dificuldades em monitorar, em tempo real, a transformação do amido do malte de cevada em açúcares e, consequentemente, em álcool, garantindo assim a qualidade da cerveja.

Os métodos de análise atualmente praticados são demorados, havendo a necessidade de colher uma amostra, levar para um equipamento e fazer a quantificação.

Éverton Sérgio Estracanholli (FAPESP)

Nesse contexto e com base nesse estudo foi desenvolvido um conjunto de equipamentos, começando por um espectrômetro que compila os dados da produção de cerveja durante a produção em diferentes etapas. “Durante a produção de uma cerveja, você começa com a mosturação, que é o processo de cozimento dos grãos de malte de cevada, conhecido também como brassagem, onde acontece uma quebra do amido do malte em açucares. É esse açúcar que vai ser usado para a alimentação da levedura para a produção do álcool, no passo seguinte, a fermentação. Durante todo esse processo, desde a mosturação até à fermentação, o equipamento que vai fazer as medidas é o espectrômetro e os açúcares, juntamente com o álcool, são quantificados através de uma rede de inteligência artificial. Com o espectrômetro é possível monitorar em tempo real as propriedades da cerveja antes do processo ser finalizado, quantidade de açucares e de álcool, o que permite um controle da produção nunca feito antes.”, explica o docente e pesquisador do IFSC/USP, Prof. Sebastião Pratavieira.

O segundo equipamento, também baseado em leituras ópticas, é um medidor de cor e amargor que atua tanto na bebida em sua fase de produção, quanto com a bebida pronta, sendo possível determinar essas propriedades e adequá-las, atingindo com maior precisão o objetivo final desejado.

No IFSC/USP foram realizados testes de medida de amargor com cervejas de mercado, onde se verificou que, mesmo tolerando variações de 10% entre os valores reais de amargor e os valores declarados em rótulo, ainda assim 2/3 das cervejas foram incondizentes.

“Em um mercado onde cervejas amargas vêm sendo cada vez mais exploradas, com valores de amargor expostos em rótulos como meio de propaganda, torna-se indispensável o uso de técnicas para controle” acrescenta Éverton Sérgio Estracanholli.

Esta pesquisa está integrada na Unidade EMBRAPII – Centro de Pesquisa e Inovação em Biofotônica e Instrumentação do Instituto de Física de São Carlos (IFSC/USP) – Empresa: BR Tecnologia em Bebidas Ltda.

Rui Sintra – Assessoria de Comunicação – IFSC/USP

Canal CEPOF-IFSC/USP (Canal 10 da NET São Carlos) ao vivo na Twitch TV

O Canal CEPOF, cuja programação é transmitida 24 horas por dia no Canal-10 da NET São Carlos, está agora a ser transmitido também na Twitch TV – Internet.

Esta é mais uma nova forma de disseminar a programação do Canal CEPOF através de streaming, cujos destaques continuarão a ser programas científicos, culturais, educativos e sociais, além de aulas de Física.

Confira a transmissão do Canal CEPOF na Twitch-TV, clicando AQUI.

Assessoria de Comunicação – IFSC/USP

Com o apoio da USP: ”Maio Amarelo” – “Atenção pela vida”

O ”Maio Amarelo” é um movimento internacional de conscientização para redução de sinistros no trânsito. Em 2022, com o tema “Atenção pela vida”, as ações da SPTrans reforçam o compromisso na preservação da segurança viária durante os deslocamentos das pessoas  e incentivam a convivência entre os modais existentes.

Dentre as ações, será promovida a dinâmica de ”Inversão de Papéis”, entre motoristas de ônibus e ciclistas. A proposta é promover a empatia entre esses atores, por meio de conversas para troca de experiências. Em seguida ocorrerá uma ação prática com motoristas em bicicletas fixas, enquanto o coletivo passa ao lado  de ciclistas no banco do motorista de ônibus, para conhecer os pontos cegos desse veículo.

Data do evento – 26/05/2022, das 09h45 às 12h15, no Auditório do CEPEUSP, Travessa C, portão 12 – São Paulo.

Para se inscrever e participar desta ação, clique AQUI (vagas limitadas).

Evento promovido pela SPTrans.

Apoio Institucional: Universidade de São Paulo /PRG/PUSP-C/CEPEUSP/SPPU/PUSP

Assessoria de Comunicação – IFSC/USP

15ª Conferência Internacional de Bolonha sobre Ressonância Magnética em Meios Porosos (MRPM15)

Universidade de Zhejiang

Realiza-se entre os dias 21 e 26 do próximo mês de agosto, na cidade de Hangzhou – capital da província de Chequião -, República Popular da China, a 15ª Conferência Internacional de Bolonha sobre Ressonância Magnética em Meios Porosos (MRPM15), um evento interdisciplinar organizado pela Universidade de Zhejiang.

Devido à pandemia do COVID-19, a conferência MRPM15 será realizada presencialmente para a maioria dos participantes na China e online para a maioria dos participantes internacionais, tendo como foco a troca de ideias e disseminação de projetos relacionados com ressonância magnética, relaxometria, espectroscopia e áreas conexas, passando pelas ciências de alimentos e indústria de petróleo.

Originalmente iniciada na Universidade de Bolonha, em Itália, em 1990, a Conferência Internacional de Bolonha sobre Ressonância Magnética em Meios Porosos (MRPM) tem percorrido o mundo: da Itália ao Reino Unido, Bélgica, Noruega, Alemanha, França, EUA, Nova Zelândia e, finalmente, desta vez para a China .

A Universidade de Zhejiang é um prestigiado instituto de ensino superior multidisciplinar na China, abrangendo sete campi e hospedando mais de sessenta mil alunos. Pesquisas acadêmicas e industriais de alto nível estão sendo incubadas e amadurecidas na Universidade de Zhejiang, abrigando um centro de RMN de estado sólido e um centro de imagens médicas de RM, além de diversos grupos de pesquisa nas áreas relacionadas aos meios porosos.

Dentre os inúmeros oradores internacionais já confirmados, que farão suas apresentações de forma remota, está o docente e pesquisador do IFSC/USP e que é m,embro do comitê científico internacional do evento, Prof. Tito José Bonagamba – confira AQUI a lista de palestrantes.

Para obter mais informações, conferir as datas mais importantes relacionadas com o evento e/ou se inscrever, clique AQUI.

Assessoria de Comunicação – IFSC/USP

19 de maio – “Dia do Físico”… Comemoremos esta importante data!

No Brasil, é comemorado anualmente o “Dia do Físico” em 19 de maio, que, segundo consta na história, a data faz uma alusão ao chamado “ano miraculoso”,  ocorrido em 1905, cuja separação em pares dos 4 algarismos que formam o ano gera a data 19 do mês 05 (maio). Foi nesse ano que Albert Einstein publicou seus artigos que mudariam os conceitos da Física e que foram essenciais para o avanço científico.

Prof. Javier Ellena

As enormes contribuições feitas pelos Físicos em prol da sociedade partiram do entendimento dos fenômenos presentes na natureza, utilizando-os da melhor forma para benefício da humanidade, e que requerem para além de um vasto conhecimento, uma tremenda paixão, como salienta o docente, Presidente da Comissão de Pós-Graduação e pesquisador do IFSC/USP, Prof. Javier Ellena. “Como toda a profissão, ser físico requer ter paixão por aquilo que você faz e que define você como pessoa. Ser físico, permite ver o mundo com outros olhos, enxergar a beleza na natureza que às vezes fica oculta no cotidiano das pessoas. A física permite-nos, ao mesmo tempo, perceber o pouco que sabemos sobre as coisas que nos rodeiam e o muito que nos falta aprender, olhando a imensidão do universo como o conhecemos hoje. Daí, a continua necessidade de melhorar, de colaborar com outros cientistas, para que juntos possamos desvendar mais alguns pedaços desse Universo ainda oculto, no ensejo de que num futuro próximo todo esse conhecimento leve a melhoras na nossa sociedade e nas nossas vidas cotidianas. Daí, a necessidade de ensinar para mostrar aos demais toda essa beleza oculta. Temos também a responsabilidade de lutar contra o obscurantismo e contra os pensamentos retrógrados, assim como as discriminações e divisões que tanto tem afetado o nosso país e o mundo nestes últimos anos. Ser Físico, significa, no final, saber que você faz aquilo que você ama”, pontua o docente.

Profª Tereza Cristina Mendes

Para a Profª Tereza Cristina da Rocha Mendes, Presidente da Comissão de Graduação do IFSC/USP “A palavra “Física” vem do grego e significa natureza. O físico estuda os fenômenos naturais, buscando estabelecer as leis que regem o comportamento da matéria e da energia, para depois aplicar essas leis na solução de questões práticas. Quais questões práticas? físicos (e físicas!) distinguem-se por terem grande capacidade de abstração, muito útil para isolar os aspectos mais importantes de um problema, identificando e aplicando a ferramenta mais apropriada para resolvê-lo. Isso vale tanto para a solução de problemas na ciência básica quanto para aplicações na indústria e engenharia, ou nos mais variados setores como: mercado financeiro (econofísica), medicina (física médica), biologia (biofísica), computação, ciência de dados e ciências atmosféricas. De fato, o campo de atuação para profissionais de Física fora do meio acadêmico tem se ampliado muito, o que sinaliza uma ótima expectativa para o futuro da profissão. É interessante que capacidade de abstração e espírito prático sejam habilidades adquiridas durante a graduação em Física, uma disciplina em que o objetivo fundamental é investigar as leis do universo, explicando suas regularidades e simetrias, propondo equações que se caracterizem por simplicidade e elegância. Em outras palavras, a Física é a busca pela beleza. Feliz dia do físico!”.

Para o docente e pesquisador do Instituto de Física de São Carlos (IUFSC/USP), Físico e um dos maiores insignes cientistas do nosso País, Prof. Vanderlei Salvador Bagnato, o “Dia do Físico” induz a refletir sobre o papel desse profissional, cuja sua ação permite que todas as áreas do conhecimento avancem para o beneficio da humanidade.

Comemorações do “Dia do Físico” em São Carlos

Na cidade de São Carlos, as comemorações do “Dia do Físico” acontecem exatamente no dia 19 de maio, inseridas na programação da “Semana da Óptica – 2022 / SEMÓPTICA”, promovida pelo Instituto de Física de São Carlos (USP) e que ocorrerão no Anfiteatro do Museu de Ciência “Prof. Mário Tolentino”, a partir das 10h00, com a participação do Prof. Vanderlei Bagnato e de alunos e professores das escolas da cidade. Nesta programação está incluída a exposição “Do Visível ao Invisível”, com atividades interativas, um “show” de Física, uma exposição paleontológica “Dinossauros”, um Planetário, onde será mostrado como nasceu o sistema solar, e atividades com kits educacionais, onde os alunos poderão fazer experimentos em casa.

Clique na imagem abaixo para conferir a mensagem do Prof. Vanderlei Bagnato.

Rui Sintra – Jornalista – IFSC/USP

”Semóptica 2022” – Semana da Óptica – Comemorações do “Dia Internacional da Luz” e “Dia do Físico”

Uma reunião científica que desde há 26 anos reúne uma ampla comunidade de cientistas, professores, alunos e técnicos nas áreas de óptica e fotônica, e cujo principal foco é dar a conhecer e discutir os últimos avanços feitos nas pesquisas inseridas nessas duas vertentes do conhecimento. Um debate importante, principalmente para analisar e rever os inúmeros trabalhos que tanto contribuíram ultimamente para o combate e prevenção à COVID-19, com o desenvolvimento de inovadores protocolos direcionados à saúde e equipamentos com tecnologia avançada à base de luz, que mereceram os devidos destaques nos medias nacionais e regionais.

Estamos falando da “Semóptica 2022 – Semana da Óptica”, um evento promovido e realizado anualmente pelo Grupo de Óptica “Milton Ferreira de Souza”, do Instituto de Física de São Carlos (IFSC/USP), em parceria com o Centro de Pesquisas em Óptica e Fotônica (CEPOF) e o Instituto Nacional de Óptica e Fotônica (INOF), ambos sediados no mesmo Instituto, e que acontecerá este ano de forma híbrida (presencial e remotamente) entre os dias 16 e 20 deste mês de maio, com os indispensáveis apoios da USP, IFSC/USP, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de S. Paulo (FAPESP), Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq), e Ministério da Ciência, Tecnologia e Inovações, entre outros.

Inseridas na vasta programação deste evento (gratuito), estarão, como destaque, as comemorações do “Dia Internacional da Luz” (16/05), com várias palestras sobre o tema, e o “Dia do Físico” (19/05), com exposição e palestras no “Museu Prof. Mario Tolentino”, no centro de São Carlos.

Outro destaque vai para o minicurso que será ministrado pelo Prof. Vanderlei Bagnato sobre o projeto “Aventuras da Ciência”, seguido de um sorteio de Kits de Óptica para os participantes (não é necessária inscrição).

A coordenação da “Semóptica 2022” está este ano sob a responsabilidade dos Profs. Euclydes Marega Junior e Sebastião Pratavieira.

Confira abaixo a programação.

(Foto: Brás José Muniz)

Rui Sintra – Assessoria de Comunicação – IFSC/USP