Realizou-se no passado dia 06 de dezembro o último encontro de 2018 do programa A física do cotidiano na construção da cidadania, um subprojeto integrado nas iniciativas promovidas pelo Centro de Inclusão Social da USP São Carlos (CIS/USP), órgão que mantém uma estreita parceria com todas as unidades existentes na USP, em São Carlos, incluindo a Prefeitura do Campus.
A contribuição do IFSC/USP para com este subprojeto deu-se através da coordenação do mesmo, na pessoa do Educador de nosso Instituto, Prof. Herbert Alexandre João, e com a participação do aluno do 2º ano do Curso de Engenharia Elétrica da Escola de Engenharia de São Carlos (EESC/USP), Eric Guilherme Escobar, que ministrou as aulas.
Herbert Alexandre João
O objetivo deste trabalho, desenvolvido desde o passado mês de setembro, com a realização de dez aulas com a duração de três horas cada uma, foi engajar os estudantes da rede pública de ensino da cidade de São Carlos na aprendizagem das ciências, com foco em Física, especialmente através da vertente experimental. “Esta foi uma aposta muito forte e especial, atendendo ao fato de que estes alunos do ensino médio (1º e 2º anos) raramente têm hipóteses de frequentar espaços laboratoriais, até porque a maior parte das escolas não possuem essas estruturas de aprendizado e treinamento. Eles vieram aprender e aprofundar seus conhecimentos básicos em matemática e Física, executando diversos experimentos nos laboratórios de ensino de física do IFSC/USP, através de aulas que foram ministradas pelo Eric Escobar”, elucida Herbert João.
Com cerca de vinte jovens estudantes envolvidos neste projeto, Eric Escobar não esconde sua satisfação pelo sucesso alcançado: “Na parceria concretizada com o CIS/USP, a EESC ganhou um kit robótico constituído por diversos instrumentos, entre eles um drone e um mini-robô, e com eles pudemos explorar diversos conceitos de Física junto aos alunos, além de outros nove temas relacionados com a vida cotidiana, aproximando dessa forma os jovens à ciência e à Universidade, atendendo a que alguns deles são oriundos de comunidades carentes de nossa cidade: conceitos de densidade, como funciona um radar, o que é o som e como acontece a força da gravidade, são alguns exemplos daquilo que pudemos transmitir a eles e o resultado foi fantástico”, sublinha Eric.
Eric Escobar
Em virtude da USP não possuir uma gama variada de experimentos adaptados e dedicados a alunos do ensino médio, Eric e Herbert João utilizaram experimentos pertencentes à “Experimentoteca” do CDCC/USP para complementar o conteúdo do projeto. “Não houve aprofundamento de conceitos teóricos, apenas incentivamos os alunos a meter a “mão na massa”, a se apaixonarem pela ciência, tratando todos como universitários, inclusive indo almoçar com eles no refeitório da Universidade”, conclui Eric.
Esta ação provocou uma reação muito positiva nos jovens alunos do ensino médio, já que muitos deles mostraram desejo em continuar o curso em 2019. Segundo Herbert João e Eric Escobar, já está sendo estudada a hipótese de abrir mais cursos já a partir do primeiro semestre do próximo ano, inclusive para alunos do 3º ano do ensino médio, atendendo a que a taxa de evasão deste curso de 2018 foi praticamente zero, o que comprova o empenho que os jovens tiveram em participar da iniciativa: um empenho que levou muitos deles a fazerem perguntas, como, por exemplo: “Como entro na Universidade?”, ou “Como faço vestibular?”.
Rui Sintra – Assessoria de Comunicação – IFSC/USP
