Projetos poderão receber até R$5 mil de financiamento
Já estão abertas as inscrições para o processo seletivo para primeira edição da Oficina de Inovação da USP, uma iniciativa da Agência USP de Inovação em parceria com o Centro Avançado EESC para Apoio à Inovação (EESCin) e o Centro de Engenharia Aplicada à Saúde (CEAS-EESC/USP).
Para a oficina em questão, serão selecionados até 20 projetos, sendo que cada um deles poderá receber aporte de até R$5 mil para aquisição de materiais de consumo, serviços de terceiros e equipamentos.
A iniciativa, voltada exclusivamente a alunos de graduação da USP, e em formato de disciplina optativa, reunirá um conjunto de atividades teóricas e práticas a serem realizadas no primeiro semestre de 2016, sendo que algumas delas serão realizadas também aos sábados.
Nesta primeira edição, poderão participar do processo seletivo trabalhos com as seguintes temáticas: Controle de Infecção Hospitalar e Controle de Vetores de Zoonoses.
Para mais informações, acesse http://inovacao.usp.br/projetos-vigentes/oficinadeinovacao/
Com informações da Agência USP de Inovação]
Assessoria de Comunicação
Ao longo desses dois dias, os participantes acompanharão os resultados dos 750 projetos selecionados no edital 2014/2015 do programa Aprender com Cultura e Extensão. Em sua quinta edição, o Simpósio apresentará projetos de outros editais do citado programa, bem como de outros trabalhos de extensão universitária da USP (coordenados por docentes) e, também, de outras instituições de ensino superior (os coordenadores desses projetos precisam comprovar a contribuição dos trabalhos para a formação discente e no envolvimento com as pesquisas).
A novidade para este ano é um espaço exclusivo no evento dedicado às bibliotecas do campus, no qual alguns objetos serão expostos, atividades culturais e educativas serão apresentadas, e obras produzidas e/ou publicadas pela comunidade USP serão expostas- podendo também serem comercializadas*.
de ressonância magnética nuclear. Essas técnicas, bem como outras, têm permitido, por exemplo, a criação de sensores e de métodos de processamento de sinais.
O diálogo entre o setor acadêmico e industrial foi outra pauta destacada na entrevista com o Prof. Vanderlei, que frisou o fato da USP, por exemplo, assinar cerca de 100 projetos com empresas, anualmente. Isso já é muito significativo, afirmou ele, tendo complementado que, enquanto a indústria precisa entender que existem incentivos fiscais para que ela invista junto à universidade, a academia deve compreender quais são os seus papéis, que vão além de formar profissionais e fazer ciência. Ela também tem a obrigação de dar relevância àquilo que nós [docentes e pesquisadores] fazemos e transformar as ideias e os protótipos em verdadeiras aplicações, pontuou o docente do IFSC/USP, uma Unidade que sabe da importância da parceria com o setor produtivo e que tem destacado essa relevância aos seus alunos, docentes e pesquisadores.
Celulose para Cicatrização de Úlceras Venosas.
estudantes do curso interunidades de Licenciatura em Ciências Exatas, do Campus USP São Carlos, desenvolveram o minicurso Sustentabilidade: O que é isso mesmo?, que decorreu no Instituto de Física de São Carlos (IFSC/USP), envolvendo cerca de 80 alunos do ensino fundamental das redes pública e privada de São Carlos, no âmbito da 
Nos dois dias em que ocorreu o minicurso, os alunos do ensino fundamental participaram de atividades que abordaram as ações com o intuito de reduzir o consumo de energia elétrica; a matriz energética e a Pegada Ecológica: uma medida em hectare global que indica, em média, o quanto que uma pessoa usa de recursos da natureza para manter o seu estilo de vida. No cálculo da Pegada Ecológica, envolvemos o consumo de energia elétrica, o tipo de alimento que se consome, o tipo de transporte que se utiliza prioritariamente durante o dia a dia; entre outros aspectos, explicou a docente.
de aplicações biotecnológicas, mas para explorá-las plenamente é preciso manipulá-las geneticamente, de uma forma previsível e controlável.
escrito pelo pesquisador Norman Gürlebeck, do Center of Applied Space Technology and Microgravity (ZARM), da University of Bremen (Alemanha).
Eliana Muccillo, que realizou o bacharelado e a licenciatura em física na Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP) e o doutorado em Ciências na Universidade de São Paulo (USP), tem mais de 100 trabalhos publicados em periódicos internacionais. Ela, que também orientou treze dissertações de mestrado e sete teses de doutorado, recebeu três prêmios científicos, incluindo o American Ceramic Society (ACerS Awards).
Portanto, o monitoramento é fundamental para evitar danos aos frutos e a necessidade da erradicação de plantações inteiras. Assim, é incontestável a necessidade de instrumentação que permita respostas cada vez mais rápidas e economicamente viáveis, auxiliando no manejo da doença dada à necessidade competitiva do setor.
Auditório Prof. Sérgio Mascarenhas, do Instituto de Física de São Carlos (IFSC/USP), a 6ª Semana da Escrita Científica, cujas inscrições já podem ser realizadas no 
Com isso em mente, Manuela elencou alguns tópicos a serem ministrados durante o curso, entre eles a física no computador, a física e o diagnóstico de doenças e fenômenos cotidianos de astrofísica (fases da Lua, estações do ano etc.). Ela conta que pensou num formato dinâmico para disciplina, algo concretizado durante a Semana Nacional de Ciência e Tecnologia (SNCT) através de uma atividade na qual os próprios alunos da disciplina ministraram palestras a alunos do ensino médio que visitaram o Instituto durante a SNCT, através do programa Universitário por Um Dia (1Dia )*. “Essas palestras ocorreram na Sala do Conhecimento do IFSC, que possui importantes ferramentas capazes de demonstrar os diversos conceitos de física”, conta Manuela. “Tendo-se em mente que o alvo da disciplina é principalmente alunos do curso de Licenciatura em Ciências Exatas do IFSC, durante essas palestras os nossos estudantes puderam também exercitar sua didática para transmitir conceitos de física àqueles que poderão ser o público com o qual muitos deles irão trabalhar no futuro”.
Para explicar o conceito de diferença de pressão, Ana Carolina fez uma analogia com o ato de beber no canudo. “Foi um experimento muito simples, mas acredito que por eu ter conseguido fazer a ligação do fenômeno a algo tão comum no dia a dia dos estudantes pode explicar o porquê de tantos terem gostado”, diz a estudante.
como exemplo de quebra espontânea de simetria e suas consequências, devido à sua simplicidade e importância básica. Nesta palestra, o docente ilustrou o paralelismo entre algumas dessas idéias em duas áreas de pesquisa, com base em sua experiência em física de matéria condensada. Paulo Farinas também mostrou alguns resultados da teoria de líquidos de Fermi ferromagnéticos sobre os quais pode-se argumentar a existência de um modo massivo no ferromagnetismo (além do modo usual, não massivo), que trata-se de um modo longitudinal (de amplitude) do parâmetro de ordem e, portanto, um modo do tipo “Higgs”. No entanto, o Prof. Paulo ilustrou que, mesmo em regimes de interação forte, o modo de Goldstone prevalece, o que aparentemente impede completar a analogia para dizer que há um mecanismo de formação de massa no caso ferromagnético.
De acordo com o chefe da Seção de Informática do Instituto de Física de São Carlos (ScInfor- IFSC/USP) Luciano Joioso, o ransomware não é o tipo de ataque virtual “tradicional”, em que hackers invadem sites ou computadores específicos. “Os responsáveis por esses ataques utilizam-se de técnicas de engenharia social para invadir qualquer computador”, exemplifica Luciano.
Promovida pelo Instituto de Física de São Carlos (IFSC/USP), em parceria com a Prefeitura Municipal de São Carlos, através da Coordenadoria de Artes e Cultura, da Secretaria de Educação e da Secretaria de Desenvolvimento Sustentável, Ciência e Tecnologia, e a Diretoria de Ensino – Região de São Carlos – Secretaria da Educação do Governo do Estado de São Paulo e com os apoios da Pró-Reitoria de Cultura e Extensão Universitária da USP, do Grupo Coordenador das Atividades de Cultura e Extensão Universitária do Campus USP de São Carlos e do Departamento de Música da Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras da USP (FFCLRP/USP), esta edição da mostra disponibilizou 26 réplicas das obras de Candido Portinari, que foram divididas em cinco módulos temáticos (O Ser Humano e sua relação com o espaço em que vive; Água: fonte da vida; Uso dos recursos minerais; A preservação das florestas e dos animais; e O equilíbrio entre os seres humanos).
Além de terem apreciado e compreendido as obras do pintor brasileiro, os jovens que visitaram a exposição (confira algumas imagens das visitas 
à arte é uma ação de extrema importância, mas, muitas vezes, esse incentivo é pouco desenvolvido no ambiente escolar. Para Suely, muitos alunos, por exemplo, gostam de cultura, porém, como não têm o estímulo dos professores, não se esforçam para, talvez, atuar na área artística futuramente. Muitas crianças que vieram aqui desenham muito bem. Um senhor do EJA nos visitou e desenhou seu próprio professor… As pessoas gostam de cultura, mas não são incentivadas a trabalhar na área. Os alunos precisam de estímulo. Portinari foi tão bom quanto Leonardo da Vinci, Vincent van Gogh e outros que no futuro surgirão. Mas é preciso desmistificar aquele conceito de que apenas os artistas famosos são capazes de desenhar e fazer bons trabalhos, pontuou Suely, complementando que esse incentivo deve partir dos órgãos responsáveis pela educação pública.