A trajetória do ensino superior da Física no Brasil desde a vinda de Gleb Wataghin será brevemente discutida à luz de alguns marcos e aspectos históricos como o estabelecimento da dedicação exclusiva, o crescimento da pós-graduação e a busca da interdisciplinaridade.
Nesse contexto serão destacadas algumas características tradicionais do ensino superior de Física, que passaram a ser discutidos para outros cursos. Por outro lado, será elencado um conjunto de desafios que os cursos de Física do Brasil precisam enfrentar de forma mais abrangente.
