{"id":10317,"date":"2019-11-28T11:46:12","date_gmt":"2019-11-28T14:46:12","guid":{"rendered":"https:\/\/www2.ifsc.usp.br\/pos\/?p=10317"},"modified":"2019-11-28T11:46:12","modified_gmt":"2019-11-28T14:46:12","slug":"silverio-crestana","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www2.ifsc.usp.br\/pos\/silverio-crestana\/","title":{"rendered":"Silverio Crestana"},"content":{"rendered":"

Gradua\u00e7\u00e3o: IFQSC \u2013 Bacharelado em F\u00edsica
\n<\/strong>Mestrado e Doutorado: IFQSC \u2013 Programa de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o em Ci\u00eancias \/ \u00c1rea: <\/strong>F\u00edsica Aplicada
\n<\/strong>Atividade profissional atual: S\u00f3cio-Gerente e Diretor da MR-Results<\/strong><\/p>\n

Silverio Crestana \u00e9 casado, natural de S\u00e3o Carlos e s\u00f3cio da MR \u2013 Results, empresa sediada em S\u00e3o Paulo e dedicada \u00e0 gest\u00e3o empresarial, consultoria em inova\u00e7\u00e3o, empreendedorismo e pol\u00edticas p\u00fablicas. Com 56 anos, Silv\u00e9rio confessa que a \u201cpaix\u00e3o\u201d pelas ci\u00eancias exatas come\u00e7ou quando iniciou o antigo gin\u00e1sio e colegial, com interesse muito grande por matem\u00e1tica e f\u00edsica. Esse interesse tamb\u00e9m desabrochou gra\u00e7as a um grupo de professores que muito o estimularam e que ainda hoje ele os elege como \u201cmemor\u00e1veis\u201d. Tanto no Grupo Escolar Eug\u00eanio Franco, com a Prof\u00aa Maria Terezinha Venusso de Toledo, quanto no Instituto \u00c1lvaro Gui\u00e3o, com os professores de matem\u00e1tica e f\u00edsica, Orlando Perez, Iria M\u00fcller Guerrini e Ana May Brasil, entre outros. O amor pelas ci\u00eancias exatas foi tamb\u00e9m repartido pelo entusiasmo que Silv\u00e9rio Crestana come\u00e7ou a ter pelo seu Pa\u00eds, estimulado pelas aulas de geografia, hist\u00f3ria e conhecimentos gerais de sua saudosa professora, Maria Aparecida Morais, num per\u00edodo marcado pela efervesc\u00eancia cient\u00edfica mundial, com a viagem do homem \u00e0 Lua. Para Crestana, esses acontecimentos marcaram as crian\u00e7as e jovens daquela \u00e9poca, com a abertura de muitas portas que deram a conhecer imensos e inovadores cen\u00e1rios relacionados com as novas tecnologias, novas fontes de energia e novos materiais; enfim, com as novas possibilidades que, a partir da\u00ed, come\u00e7aram a ser exploradas.<\/p>\n

Quando falamos do ensino m\u00e9dio a Silv\u00e9rio Crestana, a primeira imagem que aparece na sua mem\u00f3ria \u00e9 a do Instituto de Educa\u00e7\u00e3o \u00c1lvaro Gui\u00e3o, de S\u00e3o Carlos, uma institui\u00e7\u00e3o que sempre teve tradi\u00e7\u00e3o e era considerada uma das melhores escolas do Estado de S\u00e3o Paulo, primando pelo excelente grupo de professores: \u201cEra uma escola fant\u00e1stica, com laborat\u00f3rios e uma boa biblioteca. Faz\u00edamos grupos de estudo, particip\u00e1vamos de feiras de ci\u00eancia. Uma vez o Vanderlei Bagnato (atualmente, renomado docente e pesquisador do IFSC-USP), colega de classe no \u00c1lvaro Gui\u00e3o e depois no IFSC-USP, foi convidado a apresentar um trabalho na Bienal de Ci\u00eancia, em S\u00e3o Paulo. Ele nos incentivou e criamos um grupo constitu\u00eddo por ele, eu e o Ricardo Toledo, onde apresentamos experi\u00eancias com pilhas el\u00e9tricas, l\u00e2mpadas a g\u00e1s, galvanoplastia e outras inven\u00e7\u00f5es que o Bagnato fazia no por\u00e3o da casa dele. Foi a primeira vez que fui a S\u00e3o Paulo. Fomos num \u00f4nibus da Via\u00e7\u00e3o Cometa, ficamos no alojamento dos atletas do Pacaembu e de l\u00e1 \u00edamos para a Bienal, no Ibirapuera. No colegial j\u00e1 sab\u00edamos se ter\u00edamos capacidade de entrar em uma boa universidade ou n\u00e3o. De minha classe de quarenta alunos, dezesseis entraram na USP, UNESP ou Unicamp. Alto \u00edndice tratando-se de uma escola p\u00fablica\u201d, recorda Crestana, esbo\u00e7ando um sorriso de saudade.<\/p>\n

Contudo, nem sempre a vida foi f\u00e1cil para este ex-aluno do IFSC-USP, principalmente pelas dificuldades enfrentadas para a subsist\u00eancia de sua fam\u00edlia. Morando na zona rural, a 25 km de S\u00e3o Carlos, Crestana \u00e9 um dos nove filhos de um casal de lavradores que trabalhava de sol-a-sol, com a ajuda dos filhos. Todos eles estudaram, mas todo o santo dia partiam para a escola a bordo de uma Kombi bem velhinha: \u201cTrabalh\u00e1vamos das 6 \u00e0s 11 horas da manh\u00e3 no mangueiro, ou no cafezal, e depois meu pai nos levava para a escola. No final do dia, volt\u00e1vamos para o s\u00edtio. Naquela \u00e9poca, n\u00e3o havia eletricidade em casa e estud\u00e1vamos com luz de vela e lampi\u00e3o a querosene\u201d, salienta Crestana. As dificuldades eram superadas pela vontade da fam\u00edlia querer sair daquela situa\u00e7\u00e3o sofrida, subdesenvolvida. Havia um esfor\u00e7o coletivo, todos se ajudavam e se apoiavam mutuamente: \u201cMinha m\u00e3e, que nos alfabetizou na escola rural, sempre nos estimulou a ler, fazer as tarefas e trabalhos escolares. Lembro-me que, para cada filho, ela recomendava uma leitura. Li o \u201cO Homem que Calculava\u201d, de Malba Tahan, e depois reviv\u00edamos os cap\u00edtulos brincando com os n\u00fameros nas caminhadas de final do dia. Meu pai contava as hist\u00f3rias que ele viveu na Segunda Guerra Mundial, onde serviu como pracinha brasileiro. Ele gostava de ler e tinha uma boa cultura; gostava de cl\u00e1ssicos e muitas vezes citava Dostoi\u00e9vski – \u2018A vida \u00e9 vida em qualquer lugar, a vida est\u00e1 em n\u00f3s mesmos e n\u00e3o fora de n\u00f3s\u2019. Dizia que o nosso sucesso estava na nossa capacidade de estudar e fazer uma faculdade. Os irm\u00e3os mais velhos serviam como exemplo para os mais novos, tanto nos estudos como nos afazeres dom\u00e9sticos\u201d, enfatiza nosso entrevistado. Al\u00e9m de seus pais, Silv\u00e9rio e seus irm\u00e3os tamb\u00e9m recebiam apoio e incentivo de tios e primos, para que todos eles estudassem, presenteando-os de quando em vez e sem distin\u00e7\u00e3o, com livros, enciclop\u00e9dias, jogos e brinquedos educativos.<\/p>\n

A decis\u00e3o de cursar F\u00edsica e de entrar para a universidade foi, de certa forma, uma esp\u00e9cie de \u201ccontamina\u00e7\u00e3o\u201d do irm\u00e3o mais velho de Silv\u00e9rio – S\u00edlvio. Ainda no colegial, nosso entrevistado pensava em fazer matem\u00e1tica, mas depois conheceu a F\u00edsica e decidiu-se definitivamente por ela. S\u00edlvio fazia f\u00edsica e Silv\u00e9rio gostava daquele ambiente acad\u00eamico que seu irm\u00e3o frequentava com seus colegas, sempre estudando, preocupados com provas e listas de exerc\u00edcios, mas ao mesmo tempo felizes com o que faziam, e tamb\u00e9m discutirem quest\u00f5es filos\u00f3ficas, pol\u00edticas e de fronteira do conhecimento. N\u00e3o havia barreira intelectual com nenhuma outra \u00e1rea de conhecimento, j\u00e1 que, segundo Silv\u00e9rio \u201celes pareciam estar acima de qualquer contradi\u00e7\u00e3o com as demais profiss\u00f5es\u201d. Os professores e t\u00e9cnicos da F\u00edsica eram muito pr\u00f3ximos dos alunos, estando sempre juntos na cidade ou nas rep\u00fablicas, quer no cinema, quer tamb\u00e9m nos laborat\u00f3rios: \u201cAlguns professores faziam, inclusive, caminhadas e passavam por nosso s\u00edtio, l\u00e1 no Alto da Serra de Anal\u00e2ndia. Eram muito alegres, interessados em nossas vidas, e aquele jeito liberal e familiar desses cientistas tamb\u00e9m era muito estimulante. Minha decis\u00e3o por fazer f\u00edsica foi, assim, muito natural\u201d, pontua Silv\u00e9rio.<\/p>\n

Nos primeiros anos de universidade, \u00e9 natural o aluno passar por uma s\u00e9rie de conflitos e d\u00favidas. Contrapondo os prazeres pelo conhecimento e pela ci\u00eancia, estes ficavam diminu\u00eddos por aquilo que Silv\u00e9rio considera de \u201calgumas aulas chatas, com provas e listas de exerc\u00edcios burocr\u00e1ticos e cansativos\u201d, embora sempre prevalecesse a ideia de que sem dificuldade n\u00e3o haveria sucesso. Alguns professores n\u00e3o se incomodavam com o desmotiva\u00e7\u00e3o dos alunos, tratando essa situa\u00e7\u00e3o como se isso fosse um processo seletivo natural, onde os melhores sobreviveriam. Silv\u00e9rio ressalta, todavia, que tirando essas raras exce\u00e7\u00f5es, sobressa\u00eda um n\u00famero de excelentes professores, mas nem sempre eram eles que prevaleciam nas decis\u00f5es sobre os cursos: \u201cNeste par\u00e2metro, presto minha homenagem aos caros Professores Almir Massambani, Ren\u00ea Ayres, Dietrich Schiel e Robert Lee Zimmermann, j\u00e1 falecidos. Minha turma come\u00e7ou com vinte alunos e desses se formaram apenas meia d\u00fazia, contando-se, entre eles, duas personalidades geniais – Vanderlei Bagnato e o Jos\u00e9 Nelson Onuchic, al\u00e9m dos demais, todos especiais -, mas as dificuldades n\u00e3o aconteciam apenas com os alunos de f\u00edsica. A crise pol\u00edtica tamb\u00e9m estava presente em nosso dia-a-dia. Durante a gradua\u00e7\u00e3o, envolvi-me bastante com o movimento estudantil: era uma \u00e9poca de regime militar e lutamos pela anistia, pela redemocratiza\u00e7\u00e3o, pelo ensino p\u00fablico e gratuito, por elei\u00e7\u00f5es diretas, e outras bandeiras. Nos \u00faltimos anos de gradua\u00e7\u00e3o eu j\u00e1 tinha o perfil de quem n\u00e3o iria seguir a carreira acad\u00eamica. Eu representava os estudantes na Congrega\u00e7\u00e3o do Instituto e j\u00e1 rejeitava aquele ambiente competitivo entre professores, cientistas, recursos para pesquisa, n\u00famero de publica\u00e7\u00f5es, cargos administrativos e conflitos gerados por vaidades pessoais, etc.\u201d, recorda Silv\u00e9rio Crestana.<\/p>\n

No \u00faltimo ano de f\u00edsica, Silv\u00e9rio pensou seriamente em desistir e s\u00f3 n\u00e3o levou por diante essa inten\u00e7\u00e3o gra\u00e7as ao Prof. S\u00e9rgio Mascarenhas que, segundo nosso entrevistado, sempre foi extraordin\u00e1rio, criativo e motivador, onde, ao mesmo tempo em que ele reconhecia a compet\u00eancia do aluno e o elogiava, simultaneamente propunha para ele um determinado desafio. \u201dEle \u00e9 um verdadeiro cientista. Foi o pioneiro na cria\u00e7\u00e3o do Instituto de F\u00edsica de S\u00e3o Carlos (USP), na Universidade Federal de S\u00e3o Carlos, no Centro de Pesquisa e Instrumenta\u00e7\u00e3o da Embrapa e em tantas outras institui\u00e7\u00f5es. Ele sempre considera que o principal fator de sucesso nas institui\u00e7\u00f5es cient\u00edficas e de pesquisa \u00e9 a motiva\u00e7\u00e3o das pessoas e n\u00e3o apenas o volume de recursos, os laborat\u00f3rios bem montados e outros itens que se consegue, desde que voc\u00ea tenha um bom projeto de pesquisa. Com ele fiz o mestrado em dosimetria de radia\u00e7\u00f5es e f\u00edsica m\u00e9dica, depois fiz o doutorado em f\u00edsica nuclear e vivi o melhor per\u00edodo na \u00e1rea de pesquisa. Publicamos trabalhos cient\u00edficos, participei de v\u00e1rios cursos e congressos no exterior. A conviv\u00eancia com ele, com os colegas do laborat\u00f3rio de biof\u00edsica e com os professores que visitavam o Prof. S\u00e9rgio sempre foram muito positivas. E, a prop\u00f3sito, foi em um curso no ICTP- International Cen-ter for Theoretical Physics, na It\u00e1lia, que conheci a Denise, que tamb\u00e9m \u00e9 f\u00edsica, nos casamos e temos um filho, o Bruno. Durante o mestrado e doutorado, eu j\u00e1 trabalhava em empresas. Na SAPRA-Servi\u00e7o de Prote\u00e7\u00e3o Radiol\u00f3gica e depois, na constru\u00e7\u00e3o de equipamentos para controle de qualidade em ind\u00fastria de papel. N\u00e3o segui a carreira acad\u00eamica exatamente pelas conting\u00eancias e oportunidades que surgiram ao longo de meu caminho.<\/p>\n

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A decis\u00e3o de seguir o caminho do setor produtivo<\/strong><\/p>\n

A decis\u00e3o de Silv\u00e9rio Crestana seguir o setor produtivo foi quase que natural, j\u00e1 que sempre gostou de trabalhar em \u00e1reas que permitiam pesquisar, adquirir novos conhecimentos e que tivessem aplica\u00e7\u00f5es e impactos positivos na sociedade, colocando de lado e desde cedo a perspectiva de uma carreira acad\u00eamica. Logo ap\u00f3s ter conclu\u00eddo seu doutorado, Silv\u00e9rio passou um per\u00edodo nos EUA, visitou o MIT e Berkeley, buscando um centro para fazer p\u00f3s-doutorado. A\u00ed, percebeu que em sua turma, no MIT, a maioria das pessoas era oriunda de empresas e que existia a\u00ed um universo imenso para explorar. Desistiu de fazer o p\u00f3s-doutorado e decidiu \u201cmeter as m\u00e3os na massa\u201d: \u201cNessa \u00e9poca eu era contratado na ENGEPRON- Empresa Gerencial de Projetos Navais, ligada ao Minist\u00e9rio da Marinha. Para conhecer melhor a \u00e1rea empresarial, sempre procurei me atualizar com novos cursos. Fiz um MBA em Gest\u00e3o Empresarial na FGV- Funda\u00e7\u00e3o Getulio Vargas, e Especializa\u00e7\u00e3o em Pol\u00edticas P\u00fablicas, no Instituto de Economia da Unicamp\u201d, salienta Silv\u00e9rio. O percurso profissional do ex- aluno do IFSC-USP \u00e9 vasto. Primeiro, trabalhou na Sapra, em S\u00e3o Carlos, seguindo-se uma r\u00e1pida passagem pela CPFL, em Campinas, onde o Prof. Rog\u00e9rio Cerqueira Leite estava criando um grupo de pesquisa. Em seguida, trabalhou durante um ano na COPPE, na UFRJ, tendo depois ingressado no projeto nuclear da Marinha do Brasil, onde trabalhou de 1988 at\u00e9 2001, no cargo de pesquisador e gerente de projetos de seguran\u00e7a nuclear e meio ambiente, um projeto que foi muito bem sucedido. Havia uma estrat\u00e9gia nacional que visava dominar o ciclo de enriquecimento de ur\u00e2nio, produzir combust\u00edvel nuclear e construir reatores de pot\u00eancia para gera\u00e7\u00e3o de eletricidade e propuls\u00e3o de submarino. O Centro Experimental de Iper\u00f3 – SP constr\u00f3i ultra-centr\u00edfugas para enriquecimento isot\u00f3pico de ur\u00e2nio e o Brasil \u00e9 um dos poucos pa\u00edses do mundo a dominar essa tecnologia. Os obst\u00e1culos foram criados por governos que n\u00e3o deram continuidade aos investimentos e demitiram muitos cientistas e engenheiros altamente qualificados. Nos \u00faltimos anos o Programa est\u00e1 sendo retomado.<\/p>\n

Em seguida, Silv\u00e9rio participou de um processo seletivo na Korn Ferry Internacional, que estava selecionando gerentes para o SEBRAE- Servi\u00e7o de Apoio \u00e0s Micro e Pequenas Empresas, tendo sido contratado para a unidade de inova\u00e7\u00e3o e depois convidado a gerenciar a unidade de pol\u00edticas p\u00fablicas: \u201cFizemos um grande trabalho que culminou na aprova\u00e7\u00e3o do Estatuto Nacional das Micro e Pequenas Empresas, uma legisla\u00e7\u00e3o semelhante ao Small Business Act, nos EUA. Tamb\u00e9m lideramos a cria\u00e7\u00e3o de pol\u00edticas p\u00fablicas municipais para apoio \u00e0s MPE\u2019s, onde hoje elas s\u00e3o aplicadas em mais de tr\u00eas mil munic\u00edpios brasileiros. Essa legisla\u00e7\u00e3o trata de Acesso \u00e0 Justi\u00e7a, Cr\u00e9dito, Inova\u00e7\u00e3o, Compras Governamentais, Educa\u00e7\u00e3o Empreendedora, e a Novos Mercados, al\u00e9m de reduzir a carga tribut\u00e1ria por meio do Supersimples. Depois de nove anos no SEBRAE, fui consultor do BID \u2013 Banco Interamericano de Desenvolvimento, em Bras\u00edlia e em 2011 associei-me a dois colegas na MR Results, empresa de consultoria onde mais me dedico, atualmente. A MR Results \u00e9 uma pequena empresa de consultoria em gest\u00e3o empresarial, inova\u00e7\u00e3o, empreendedorismo e pol\u00edticas p\u00fablicas\u201d. Nessa empresa, Silv\u00e9rio Crestana compartilha sua experi\u00eancia adquirida com as de outros dois s\u00f3cios ao longo de mais de trinta anos de profiss\u00e3o. Atualmente \u00e9 consultor da Frente Parlamentar do Empreendedorismo da Assembleia Legislativa, do SESCON-SP e do Sistema Sebrae.<\/p>\n

Da F\u00edsica, Silv\u00e9rio traz o m\u00e9todo de trabalho: \u201cNum laborat\u00f3rio, usamos regras b\u00e1sicas para produzir conhecimento cient\u00edfico, enquanto que no gerenciamento de projetos controlamos recursos e tempos para buscar resultados de boa qualidade. Muitas compet\u00eancias, tais como iniciativa, criatividade, racioc\u00ednio anal\u00edtico, vis\u00e3o estrat\u00e9gica, pesquisa de informa\u00e7\u00f5es, capacidade de tomar decis\u00e3o, persist\u00eancia, habilidade para liderar equipes, foco em resultados que gerem impacto, s\u00e3o importantes, tanto na f\u00edsica quanto nas empresas\u201d, explica nosso entrevistado.<\/p>\n

Em uma empresa, o sal\u00e1rio de um f\u00edsico se equipara ao de um engenheiro, administrador, economista, desde que esses exer\u00e7am fun\u00e7\u00f5es equivalentes. A vantagem do f\u00edsico \u00e9 que ele se adapta bem em m\u00faltiplas fun\u00e7\u00f5es. Normalmente, os sal\u00e1rios das empresas s\u00e3o maiores que os dos professores das boas universidades, embora, com uma certa l\u00f3gica, n\u00e3o exista estabilidade e flexibilidade como na academia. Na \u00e1rea de consultoria, \u00e9 necess\u00e1rio ter muitos anos de experi\u00eancia, ou seja, n\u00e3o \u00e9 lugar para se iniciar uma car-reira. Segundo Silv\u00e9rio, os valores variam de acordo com os projetos, institui\u00e7\u00f5es, per\u00edodos e outras vari\u00e1veis. Atualmente, os consultores que prestam servi\u00e7os para institui\u00e7\u00f5es brasileiras, como o SEBRAE, ou para ag\u00eancias internacionais, como o BID, \u00f3rg\u00e3os do governo ou institui\u00e7\u00f5es empresariais e empresas m\u00e9dias, cobram na ordem de R$ 200,00 a hora de consultoria, (da ordem de R$ 220 mil\/ano) mas essa \u00e9 apenas uma refer\u00eancia. Em alguns casos, os valores s\u00e3o calculados por projetos e os valores podem ser muito superiores a esses.<\/p>\n

Quanto \u00e0s expectativas para o futuro, Silv\u00e9rio Crestana \u00e9 enf\u00e1tico ao afirmar que acredita muito no Brasil, pois sente que h\u00e1 uma evolu\u00e7\u00e3o muito positiva em v\u00e1rias \u00e1reas, tanto na ind\u00fastria, com\u00e9rcio, servi\u00e7os, agroneg\u00f3cios, e tamb\u00e9m na educa\u00e7\u00e3o. Sendo o Brasil a sexta economia mundial, as empresas querem melhorar a sua competitividade, mas, segundo o nosso entrevistado, o governo n\u00e3o pode atrapalhar, \u00e9 preciso melhorar a efici\u00eancia na gest\u00e3o p\u00fablica: \u201cMeu desafio \u00e9 contribuir para isso. Essa n\u00e3o \u00e9 uma tarefa f\u00e1cil e nem se realiza sozinho. Sempre associado a outras pessoas e institui\u00e7\u00f5es, desejo continuar contribuindo na melhoria do ambiente empreendedor brasileiro, na inova\u00e7\u00e3o tecnol\u00f3gica, nas condi\u00e7\u00f5es sociais dos cidad\u00e3os menos favorecidos e, para isso, \u00e9 necess\u00e1rio modernizar a administra\u00e7\u00e3o p\u00fablica, n\u00e3o apenas com inova\u00e7\u00e3o tecnol\u00f3gica, mas, principalmente, com pessoas capacitadas e motivadas. Minha expectativa profissional \u00e9 contribuir nesse esfor\u00e7o nacional, que dever\u00e1 ser a prioridade dos governos nos pr\u00f3ximos anos.\u201d<\/p>\n

Para os alunos do IFSC-USP, ou para aqueles que desejem ingressar futuramente em nosso Instituto, Crestana deixa algumas dicas, em forma de conselho: \u201cSejam empreendedores. N\u00e3o se limitem a assistir aulas e fazer listas de exerc\u00edcios. Aproveitem os professores e colegas para discutirem todos os tipos de problemas. Participem dos grupos de pesquisa e congressos cient\u00edficos, construam equipamentos, usem mais os laborat\u00f3rios. Um bom f\u00edsico \u00e9 um bom formulador de problemas. As melhores chances de fazer descobertas cient\u00edficas ocorrem antes de completar 30 anos. O IFSC-USP est\u00e1 na fronteira de v\u00e1rias \u00e1reas do conhecimento, por isso, pensem em aplicar esses novos materiais, equipamentos e m\u00e9todos. N\u00e3o deixem eles se desatualizarem nas prateleiras nem nos \u201cpapers\u201d. Inventem desafios que estimulem a intelig\u00eancia e a racionalidade, mas n\u00e3o descuidem as emo\u00e7\u00f5es e o lado humano. Viagem, namorem, lutem por ideias, participem do CAASO, acompanhem a pol\u00edtica local e a nacional. Sejam criativos!\u201d, finaliza Silv\u00e9rio Crestana.<\/p>\n

Tamb\u00e9m proponho que o IFSC-USP crie uma disciplina de empreendedorismo com o objetivo de contribuir para a dissemina\u00e7\u00e3o da cultura empreendedora, e incentivar os alunos a se inserirem no mercado de trabalho com uma atitude empreendedora ou a criarem seus pr\u00f3prios neg\u00f3cios.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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