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Pesquisadores do IFSC ministram palestras na UFSCar no início da semana

Realiza-se na Universidade Federal de São Carlos, a partir de domingo (9), o II Workshop on Quantum Dynamics in Optics & Matter Satellite to 12th ICSSUR and 5th FeynFest.

O evento será realizado no Departamento de Física, mais especificamente na nova sala de seminários André Swieca. Os seminários e discussões, com duração de meia hora, terão início às 9h e serão encerrados às 17h.

Durante dois dias de evento, os alunos poderão participar das sessões ministradas por importantes individualidades da área, oriundas de países como Rússia, França, Itália e Alemanha. Entre estas individualidades, muitos pesquisadores do Instituto de Física de São Carlos estarão presentes, como Miled Moussa, Vanderlei Bagnato, Francisco Alcaraz e José Abel Hoyos Neto.

Veja a programação abaixo:

Assessoria de Comunicação

Grupo de Polímeros utiliza técnica de Espectroscopia pioneira na América Latina

O Grupo de Polímeros “Prof. Bernhard Gross” foi criado há mais de 30 anos e continua trabalhando intensamente no desenvolvimento tecnológico e em inovação, dominando técnicas experimentais ainda pouco difundidas pelo mundo

O grupo de Polímeros “Prof. Bernhard Gross” vem desenvolvendo seus trabalhos no Instituto de Física de São Carlos desde meados dos anos 70, quando o pesquisador alemão Bernhard Gross fez algumas visitas à cidade, trazendo grandes idéias de estudos sobre polímeros isolantes e suas propriedades elétricas, bem como seus aspectos teóricos, experimentais e suas aplicações práticas. No final da década de 80, seguindo a tendência dos grandes centros de pesquisa ao redor do mundo, o grupo passou a investigar novas linhas de pesquisa, agregando novas perspectivas ao material que é objeto de suas pesquisas. O estudo intensificou-se sobre o desenvolvimento de novos materiais como polímeros condutores eletrônicos, polímeros luminescentes e polímeros de grande interesse para a Óptica não-linear.

Assim, o grupo de pesquisadores iniciou uma importante etapa de estabelecimento de interações com vários grupos internacionais, fortalecendo trabalhos de cooperação tanto com outros países quanto com outras áreas de pesquisa, como a Química – essencial para o domínio de técnicas de síntese, processamento e caracterização dos novos materiais.

Hoje, mais de três décadas depois de sua criação, o grupo continua em busca de desenvolvimento e inovação científica, contando com a colaboração de pesquisadores de extensa formação, corpo técnico multidisciplinar, infraestrutura experimental com laboratórios equipados com máquinas de última geração e técnicas inovadoras e pioneiras na América Latina.

A área de pesquisa

Polímeros são moléculas muito grandes e lineares – compridas –, composta por unidades iguais que se repetem. “É como uma série de carimbos, iguais, postos no papel seguidamente, um ao lado do outro”, explica o Prof. Dr. Paulo Barbeitas Miranda, docente do IFSC vinculado ao grupo desde 2003.

Estes polímeros podem ser sintéticos, criados em laboratório a partir de reações químicas. Muitos destes polímeros estão em contato conosco todos os dias: são os plásticos industriais, como o polietileno (encontrado em embalagens, em sacolas de mercado, em garrafas térmicas, etc), o PVC, o nylon. Estes polímeros não são naturais, mas fabricados a partir de reações químicas entre componentes líquidos.

Há também, obviamente, polímeros naturais, que são sintetizados dentro dos organismos. O amido é um polímero, conhecido como polissacarídeo, composto por anéis orgânicos que formam a molécula de glicose. A celulose também é um polímero, de estrutura muito similar ao amido, cujas moléculas dão origem às fibras da madeira ou do papel. O DNA também é um exemplo de polímero natural, com suas peculiaridades especiais, já que as combinações não são repetidas, mas aleatórias, unindo diversos tipos de ingredientes, como aminoácidos e proteínas.

O foco do Grupo de Pesquisa do IFSC são os polímeros sintéticos e um grupo especial de polímeros que tem importância para a eletrônica. “A maioria dos polímeros que citamos são moléculas que não conduzem eletricidade; pelo contrário, são isolantes. De fato, os isolantes elétricos são fabricados a partir de plástico. Aqui nós procuramos trabalhar com polímeros que são exatamente o oposto: são condutores de eletricidade e alguns também são emissores de luz”, conta Miranda.

Este tipo de semi-condutores de energia podem ter aplicações importantes em nosso cotidiano, pois além de servir a dispositivos eletrônicos e para iluminação básica, já está sendo utilizado na produção de telas de câmeras fotográficas, aparelhos celulares e telas de pequeno porte em geral. Inclusive, já existem protótipos de telas de grande porte baseadas nesta tecnologia, o que a põe em posição de forte candidata a substituta da tecnologia de LCD utilizada em eletroeletrônicos em geral.

Outra linha de pesquisa mais específica é como se dá o arranjo das moléculas na interface do contato de materiais. Essa linha chama-se “fenômenos de interface” e procura desvendar o movimento das moléculas dos polímeros quando em contato com materiais como o vidro ou algum tipo de metal. “Os dispositivos eletrônicos utilizam metais em sua composição, então é de suma importância aprender como o polímero vai reagir nessa interação, para entender melhor como as cargas elétricas vão entrar em contato com o material, e também para entender seu processo de degradação – um problema muito sério do dispositivo, já que é preciso muitos cuidados de proteção para que o dispositivo não se degrade em poucas horas”, explica o pesquisador.

Assim, investigando a forma como as moléculas se acomodam e como interagem em superfícies, a área tem muito a ver com o que ocorre na interface do contato elétrico com o material. No fim, as diferentes linhas de pesquisa acabam se complementando para o mesmo fim útil de desenvolvimento tecnológico.

Inovação

Um projeto de pesquisa recente de fenômenos de interface, no qual se envolve o professor Paulo Barbeitas Miranda, investiga diversos tipos de moléculas, inclusive polímeros e lipídios (biomoléculas pequenas, presentes em membranas celulares). Estas últimas moléculas têm a característica de não serem solúveis em água, organizando-se em sua superfície. “Se nós despejarmos uma solução de lipídios e água em um recipiente, vamos observar que essas moléculas rapidamente se organizam como um fino carpete de lipídios – o filme – na superfície da água”, explica o pesquisador. O objetivo, então, é desvendar as maneiras de interação destas moléculas com a água e os mecanismos de sua organização neste filme. Muitas técnicas já investigam este tipo de filme fino, mas os pesquisadores do IFSC se interessam por esta interação a nível molecular, um conhecimento muito importante para apreender as forças que levam a um arranjo específico das moléculas na superfície da água.  “Queremos entender quais forças dominam o processo de interação nesta interface e determinam que o filme tenha essa ou aquela propriedade”, conta ele.

Outro tipo de filmes que o pesquisador investiga são filmes automontados, ou seja, que se agrupam espontaneamente, formados por polímeros chamados “polieletrólitos”, ou seja, moléculas que possuem muitas cargas elétricas, solúveis em água e que interagem de maneira muito forte com outras moléculas carregadas eletricamente. Assim, o procedimento da pesquisa baseia-se em colocar uma placa de vidro dentro de um recipiente com água, para que a placa de vidro receba uma pequena carga negativa. Se a mesma placa de vidro é mergulhada em um recipiente com uma solução de água de algum tipo de polímero carregado positivamente, novamente a placa atrai estes elétrons e forma uma camada de carga positiva. O processo é interrompido quando a superfície já absorveu carga o suficiente para quase neutralizá-la, mantendo ainda certa carga positiva. Mesmo enxaguando a superfície, a carga não será extraída, possibilitando que o processo se repita com um polímero de carga negativa até que se forme vários filmes da espessura de uma molécula (veja o procedimento na figura abaixo). Este estudo também procura entender como o polímero se liga à superfície, qual é a sua orientação quando em interação com a molécula, quais os efeitos de adicionar outra camada de filme, etc.

Um resultado inovador é a descoberta que, quando se adiciona um cama do polímero, os pedaços da molécula que possuem carga tendem a apontar para a carga oposta que está na superfície, para fazer uma ligação com o substrato. Acrescentando outra camada, parte das moléculas se rearranja para fazer ligação com a carga que está do lado oposto.

Entender essas forças de interação, pode-se, em longo prazo, modificar alguma característica da molécula ou da solução utilizada para que o filme tenha um arranjo diferente, e possivelmente outra propriedade. Do ponto de vista aplicado, os filmes finos já são utilizados na construção de biossensores para diagnóstico de doenças, como é o caso do projeto do Professor Dr. Osvaldo Novais de Oliveira Junior, também do Grupo de Polímeros, e do Professor Dr. Valtencir Zucolotto, do Grupo de Biologia Molecular do IFSC. Os resultados descobertos podem ser utilizados para aprimorar a construção destes biossensores. Aliás, já estão sendo, através da descoberta de que o jato de ar utilizado para secar os filmes depois de mergulhados nas soluções pode “arrastar” as moléculas e reorganizar os filmes, transformando o arranjo das moléculas e prejudicando o funcionamento dos dispositivos.

Espectroscopia

Esses projetos de pesquisa utilizam-se de uma técnica experimental chamado de “Espectroscopia Não-linear”, muito útil para estudar arranjo de moléculas em superfícies. A Espectroscopia é uma técnica de levantamento de dados Físico-Químicos através da transmissão, absorção ou reflexão da energia radiante incidente em uma amostra. “Existem vários outros tipos de Espectroscopia para o estudo de moléculas, mas a técnica não-linear tem a peculiaridade de selecionar apenas as moléculas em superfície, mesmo em soluções muito grandes como um copo de água”, conta Miranda.

Essa técnica foi implantada no IFSC em 2005 e passou a ser o primeiro laboratório na América Latina a utilizá-la. Até hoje, continua sendo o único, ao lado de algumas poucas dezenas de grupos que a tem disponível. A técnica é relativamente recente e está começando a ganhar popularidade e aceitação do mundo acadêmico, fatores para os quais o grupo tem contribuído obtendo, através de sua aplicação, resultados muito relevantes para o desenvolvimento científico e tecnológico do país.

Nicolle Casanova / Assessoria de Comunicação

Data: 6 de maio

IFSC recebe primeira visita do ano e a alta procura de escolas indica sucesso de nova etapa

O projeto “Universitário por um dia”, promovido pelo Instituto de Física de São Carlos, já é considerado uma atividade tradicional do universo acadêmico para a comunidade. Idealizado há mais de dez anos, o programa acaba de ser reestruturado e oficialmente institucionalizado, o que significa maiores investimentos, maior mobilização de profissionais e o atendimento de um número muito maior de alunos, e nos novos moldes foi até mesmo rebatizado.

Conhecido, quando de sua criação, como “Um dia de Universitário”, o programa de visitas ao IFSC foi primeiro concebido no seio do grupo de Crescimento de Cristais e Materiais Cerâmicos, por iniciativa do professor Antonio Carlos Hernandes, hoje diretor do Instituto. Desde o início, a reação do público foi muito positiva, o que indicou a grande demanda pelo contato Universidade e comunidade e motivou os organizadores a darem continuidade às visitações.

Algumas lembranças da história do projeto são fundamentais para dimensionar, depois de uma década, o grande impacto causado pelo programa no ambiente universitário, na sociedade são-carlense e, sobretudo, na vida pessoal e profissional de muitos alunos que passaram algumas horas no Instituto como universitários de verdade e perceberam que o universo acadêmico não está distante de sua realidade. Muitos estudantes acabam entrando em contato com o Instituto alguns anos depois da visita de sua escola, contando a história de suas experiências e pedindo para assistir novamente as aulas-show oferecidas. Alguns outros, aprovados no vestibular da USP, entravam em contato para comentar suas memórias e agradecer pelo incentivo que receberam na oportunidade, ou até mesmo para se voluntariar para contribuir com as atividades oferecidas nas visitas.

Essas experiências foram, aos poucos, revelando o grande interesse dos estudantes do Estado e motivando o grupo de pesquisa a investir no programa que, inclusive, deu origem a outras atividades de extensão, como a Olimpíada de Matemática, Química e Física e a Escola de Verão em Física dos Materiais. Estes projetos, assim como o “Universitário por um dia”, procuram mostrar a alunos de Ensino Médio como é a dinâmica e o cotidiano em uma Universidade, como é a estrutura física do Instituto, qual é a atuação dos profissionais que aqui trabalham e, especialmente, que o acesso não é difícil e que há muitas oportunidades profissionais para pesquisadores de Ciências Exatas.

De fato, existe um grande estigma de que os vestibulares da USP são muito difíceis, que as provas são muito complexas, o que não é de todo verdade. Na verdade, a área de Exatas tem apresentado menos concorrência, ou seja, menos candidatos disputam a mesma vaga, o que indica o baixo interesse pela área e é também motivo para o grande déficit de profissionais formados para preencher vagas de professores ou de pesquisa básica e aplicada. Isso quer dizer que há muitos empregos disponíveis na área de Ciências Exatas e poucos profissionais formados, e essa discrepância está prestes a crescer ainda mais com a criação de uma grande empresa de base tecnológica no país, anunciada pelo ministro Aloísio Mercadante na última semana – a EMBRATEC (Empresa Brasileira de Ciência e Tecnologia Industrial). O projeto exige, nesta etapa de sua idealização, grande apoio político de pesquisadores e grande disposição para colaborar com sua desafiadora projeção.

Projetos como “Universitário por um dia” visam a essa perspectiva de contribuições ao desenvolvimento do país a longo prazo, incentivando estudantes, atraindo novos talentos, expondo as oportunidades e possibilidades da área para uma carreira profissional de sucesso e relevância.

Como se faz?

Para este fim, o Instituto põe disponível toda a sua infraestrutura e toda a sua equipe para atender os alunos por um dia inteiro. Alguns docentes participam da realização efetiva das visitas, como o Professor Hernandes, idealizador do programa e diretor do IFSC, e o Professor Eduardo Ribeiro, coordenador dos Laboratórios de Ensino, que atuam no planejamento dos experimentos e na supervisão geral do projeto.

Os técnicos dos Laboratórios de Ensino também desempenham importante função na implementação do programa. Eles são responsáveis pela apresentação dos experimentos e pelo desenho de novas práticas experimentais, ou seja, estes profissionais desenvolvem equipamentos especiais para fazer demonstrações de conceitos físicos para os alunos visitantes. Por exemplo, já foi desenvolvido um gerador de Van Der Graaff – máquina eletrostática que produz altas tensões – com outras medidas e dimensões, para atender especialmente às necessidades da apresentação para as aulas-shows de Eletricidade. Também foi desenvolvida uma cachoeira de luz e uma turbina para ilustrar a questão dos fluídos em Mecânica. Todos esses novos equipamentos são planejados pelos profissionais do Instituto e construídos na própria Oficina Mecânica do IFSC pensando nas necessidades específicas da extensão universitária.

Os alunos de graduação e pós-graduação participam ativamente enquanto monitores nas atividades, orientando os alunos, montando os experimentos, elaborando textos a serem apresentados e trabalhando com todo o aparato multimídia a ser utilizado durante o dia. O programa está, inclusive, com processo seletivo em andamento para o preenchimento de duas vagas remuneradas através do projeto “Aprender com Cultura e Extensão”.

Nova etapa em 2011

Segundo Herbert João Alexandre, educador dos Laboratórios de Ensino do IFSC e coordenador do projeto, o Instituto espera atender neste ano cerca de 5000 estudantes e escolas de todo o Estado de São Paulo. Mais de vinte escolas já agendaram sua visita ao IFSC e a organização já está preparada para receber alunos por três meses na Sala do Conhecimento, nova instalação concebida exatamente como um ambiente de extensão universitária no qual os alunos pudessem entrar em contato direto com os conceitos de Física mais fundamentais: Mecânica, Ondas, Termodinâmica, Óptica, Eletricidade, Magnetismo e Física Moderna.

Na tarde desta terça-feira, 3 de maio, a Sala do Conhecimento recebeu a sua primeira visita do ano: a Escola Estadual Edmur Never, de Mirassol (SP). A visita incluiu a apresentação de um vídeo institucional, que explica os pormenores dos cursos do IFSC e as oportunidades de cada carreira, shows de Física e a apresentação das dependências do Instituto, como os laboratórios, a biblioteca, etc. Cerca de 40 alunos estiveram presentes e se mostraram bastante interessados pelas exposições.

Agendamentos

Os agendamentos de visitas podem ser feitos com até uma semana de antecedência pelos professores responsáveis através do site do programahttp://www.lef.ifsc.usp.br/salaConhece/ e são inteiramente gratuitos. Os almoços e os materiais oferecidos durante a visita são cortesia da USP. Participe!

Nicolle Casanova / Assessoria de Comunicação

Data: 4 de maio

Comissão de Relações Internacionais disponibiliza orientações em cinco línguas para estrangeiros

Foi disponibilizada na página da Comissão de Relações Internacionais do IFSC (CRInt) um documento de orientações para estrangeiros interessados em cursar graduação ou pós-graduação na USP.

O documento está disponível em cinco línguas – Português, Inglês, Espanhol, Francês e Alemão – e oferece uma explicação bem detalhada sobre possíveis dúvidas acerca de visto, identidade e CPF de estrangeiro, matrícula e carteirinha USP, localização de cartórios, abertura de contas bancárias e procedimentos protocolares.

Para acessar a página da CRInt, clique emhttp://www.ifsc.usp.br/comissoes/crint.html

Assessoria de Comunicação

Data: 4 de maio

Programa de Incentivo à Docência abre inscrições para 2º semestre de 2011

Estão abertas as inscrições para o Programa de Incentivo à Docência – Pós-Doutorando em Atividades Didáticas (PD-AD), para disciplinas referentes ao segundo semestre de 2011.

Há treze vagas disponíveis com bolsas no valor de R$ 656,50 ao mês. A bolsa é válida do período de 1 de agosto até 7 de dezembro de 2011.

Para se inscrever, o pesquisador deve:

• Ser pós-doutorando ativo do IFSC;
• Preencher requerimento fornecido pela Assistência Acadêmica, disponível na página do IFSC
• Plano de trabalho elaborado em conjunto com o docente responsável pela disciplina;
• Documento assinado pelo(a) interessado(a), detalhando que as atividades didáticas são voluntárias cujo objetivo único é de aprimoramento didático, isentando a unidade de qualquer responsabilidade trabalhista;
• Documento explicitando, caso possua, experiência prévia em atividades de ensino;
• Bolsistas deverão apresentar autorização para agência de fomento/empresa para participar do Programa, independente da participação com ou sem auxílio financeiro;
• As inscrições serão julgadas pelas Comissões de Graduação e de Pesquisa do IFSC/USP.

Para efetivar a inscrição, os interessados deverão se dirigir à Assistência Técnica Acadêmica, até o prazo limite que se encerra em 25 de maio, das 10h às 12h e das 14h às 16h.

Para acessar a lista de disciplinas ofertadas no próximo semestre, e para maiores informações, acesse o edital do programa AQUI.

Para fazer download do formulário de inscrição, clique AQUI.

Assessoria de Comunicação

Data: 4 de maio

Pesquisador do IFSC presente em cerimônia que oficializou o início dos projetos

A fim de estimular a cooperação em ciência, tecnologia e inovação entre grupos de pesquisa do Brasil e da União Europeia, o CNPq/MCT – Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico lançou, em 2009, um edital destinado a estimular ações de cooperação internacional na área de biocombustíveis de segunda geração, tendo-se realizado, no dia 28 de abril, na sede do CNPq, em Brasília, a cerimônia que oficializou o início dos referidos projetos.

Foram submetidas vinte e duas propostas, das quais foram aprovados os projetos CEPROBIO e PROETHANOL2, com duração de 48 meses. O investimento, pela parte brasileira, para execução desses projetos, avaliado em cerca de R$ R$ 11.6 milhões, é oriundo do CNPq, MCT, FAPESP, e FAPERJ, enquanto que o investimento europeu se situa em perto de 4 milhões de Euros.

Participaram do evento o Prof. Paulo Sérgio Lacerda Beirão, Diretor de Ciências Agrárias, Biológicas e da Saúde (DABS) do CNPq, o Conselheiro Angel Landabaso, da delegação da União Europeia, em Brasília, o Prof. Renato Atílio Jorge, Assessor as Diretoria Científica da FAPESP, que representou as entidades responsáveis pelo apoio financeiro à execução das atividades previstas para pesquisa, desenvolvimento e inovação, e, ainda, os coordenadores dos projetos, Profs. Igor Polikarpov, do IFSC-USP – Instituto de Física de São Carlos, e Elba Pinto da Silva Bom, da Universidade Federal do Rio de janeiro, bem como membros das duas equipes, técnicos e gestores do CNPq.

Na abertura da cerimônia, o diretor do DABS destacou o grande esforço de cooperação Brasil-União Europeia nessa área, com o lançamento do presente edital. Afirmou que se trata de colaboração win-win, em que o país se empenha em complementar seus esforços de P&D,I, aproveitando a expertise da UE em alguns segmentos, para que todos os parceiros envolvidos ganhem nesse processo. Ponderou, no entanto, que “apesar desse empenho, ainda há muito que se fazer para se manter no ápice do desenvolvimento tecnológico em energia renovável sustentável”.

O Conselheiro Angel Landabaso reconheceu o grande esforço empreendido pelas partes, ressaltando que o mecanismo utilizado foi um edital coordenado, com participação mútua em todo processo, no qual a seleção conjunta foi de nível internacional. Destacou, ainda, que além do Brasil, a UE mantêm este tipo de cooperação apenas com a Rússia e a China. Mencionou também o caráter especial do perfil de cada ganhador, identificado por sua competência e pelo interesse de complementaridade das ações propostas em parceria com os pesquisadores europeus. Ressaltou que o Brasil apresenta todas as condições para liderar a revolução dos biocombustíveis de segunda geração e que a UE tem o maior interesse em participar como parceira nesse processo, a partir dessas iniciativas e da adoção de políticas para ampliar o uso de biocombustíveis nos seus meios de transportes. Finalmente, comunicou que este tipo de evento para divulgação dessas iniciativas conjuntas de pesquisa na mídia é essencial para esclarecer sobre seus objetivos, perfil de cooperação, perspectivas, impactos e resultados esperados. Contribui para uma melhor compreensão do uso de biocombustíveis pelo cidadão europeu e auxilia a desmistificar eventuais controvérsias a respeito. Sugeriu, inclusive, a organização de um outro evento do gênero em Bruxelas, em parceria com as equipes europeias, durante a realização de evento cultural, prevista para outubro deste ano.

Para Renato Atílio, da FAPESP, esta parceria internacional é de suma importância para a complementação de recursos, tanto financeiros como humanos, bem como para a geração de conhecimento e formação de massa crítica necessária para assegurar avanços nessa área.

Os coordenadores dos projetos afirmaram que existe escassez de recursos humanos nesse campo e que esperam que seus projetos possam contribuir para a formação de mão de obra especializada em segmentos estratégicos relacionados com petróleo, produção de biomassas e outros setores de energia alternativa renovável. Referiram que o grande desafio é coordenar tecnologias competitivas, inclusive gerando valor agregado, mas estão certos que poderão avançar muito nesse sentido com a execução dos projetos aprovados em parceria com os pesquisadores europeus.

Assessoria de Comunicação

Data: 03/05/2011

A Biofotônica inserida no ambiente interdisciplinar da UFABC

Realiza-se no dia 04 de maio, entre as 13 e as 14 horas, na Sala de Seminários do Grupo de Óptica do IFSC (prédio dos laboratórios, 2º piso, sala 59), mais um seminário organizado pelo Grupo de Óptica (Laboratório de Biofotônica), desta vez subordinado ao título “A Biofotônica inserida no ambiente interdisciplinar da UFABC” e apresentado pelo Prof. Dr. Emery C.C. Correia Lins, do Centro de Engenharia, Modelagem e Ciências Sociais Aplicadas da UFABC.

Um dos principais desafios dos pesquisadores da área da Biofotônica é a formação adequada de pessoal tanto ao nível de graduação, como pós-graduação. Neste tema se insere a Universidade Federal do ABC (UFABC) que é uma universidade cuja filosofia é a formação do aluno em áreas multi e interdisciplinares, privilegiando a Biofotônica tanto na forma didática, como em pesquisa. Neste seminário será apresentada a atual infraestrutura de ensino, pesquisa e extensão da UFABC, que inclui a Biofotônica como uma das suas principais diretrizes.

O Prof. Emery possui graduação (2003) e mestrado (2005) em Engenharia Eletrônica, pela Universidade Federal de Pernambuco (UFPE), é doutor em Física pela Universidade de São Paulo, IFSC (2009) com experiência em espectroscopia de fluorescência e realizou pós-doutorado na mesma instituição, em 2010. Atualmente é Prof. Adjunto I do curso de Bioengenharia da Universidade Federal do ABC (UFABC), tendo experiência em: instrumentação óptica aplicada, com ênfase em biofotônica; espectroscopia da fluorescência na citricultura; sistemas de imagens espectrais da fluorescência com resolução espacial de campo amplo (campo aberto) com aplicações na citricultura (experimentos em plantas) e terapia fotodinâmica (experimentos em animais); diagnóstico óptico de lesões dentais e propriedades ópticas de resinas odontológicas.

Assessoria de Comunicação

Data: 03/05/2011

Olimpíada Brasileira de Física nas Escolas Públicas premia alunos em São Paulo

Na tarde do último dia 30, sábado, foi realizada a Premiação da Olimpíada Brasileira de Física nas Escolas Públicas do ano de 2010. O evento foi realizado no Auditório Abrahão de Moraes, no Instituto de Física da USP em São Paulo e congregou quase 300 pessoas, dentre alunos, familiares e professores.

Também esteve presente, na formação da mesa da cerimônia, o Prof. Dr. Antonio Carlos Hernandes, diretor do Instituto de Física de São Carlos, ao lado do Prof. Dr. Jose David M. Viana (Presidente da comissão de organização da OBFEP), do Prof. Dr. Carlito Lariucci (Coordenador da OBFEP – Goiás), da Prof. Dra. Maria das Graças R. Martins (Coordenadora da OBFEP – Bahia) e do Prof. Dr. Miguel Arcanjo Costa (Coordenador OBFEP – Piauí). Cada representante preparou uma fala de cerca de dez minutos para homenagear os alunos premiados de seu Estado e para destacar a importância deste tipo de competição enquanto uma forma de atividade de extensão que motive estudantes de todos os níveis a procurar carreiras que envolvam as Ciências Exatas.

A Competição

A Olimpíada Brasileira de Física nas Escolas Públicas é uma iniciativa da Sociedade Brasileira de Física que procura divulgar a ciência para todos os setores da sociedade contemporânea, em constante contato com termos e temas científicos e avanços tecnológicos. A competição é uma forma de conscientizar os estudantes da importância da ciência em nosso cotidiano e de incentivar seu estudo mais profundo. Além disso, a OBFEP é uma maneira bastante eficaz de diagnosticar o ensino brasileiro, por parte da comissão organizadora, que é envolvida efetivamente em projetos educativos, e por parte dos próprios estudantes e professores que podem realizar uma autoavaliação de suas aptidões. Desta forma, a competição funciona como uma forma de valorização das escolas públicas do Brasil, visando grandes melhorias no sistema de ensino e no interesse pelas ciências, e oferecendo novas oportunidades a alunos que se revelam grandes talentos na área de Física, que não são poucos.

Premiação

A premiação dos alunos participantes desta edição da OBFEP teve início por volta das 16h. Foram premiados alunos do 9º ano do Ensino Fundamental e de todas as séries do Ensino Médio dos Estados de São Paulo, Bahia, Piauí e Goiás. Somente no 3º ano do Ensino Médio, 59 alunos receberam a medalha de bronze, enquanto 52 receberam a medalha de prata e 36 foram agraciados com a disputada medalha de ouro.

No total, quase 650 alunos foram premiados, sendo que foram distribuídas cerca de 270 medalhas de bronze, 220 medalhas de prata e 160 medalhas de ouro.

Para ver a lista completa dos premiados, acesse o site da OBFEP 2010.http://obfep.ifsc.usp.br/

Em breve, maiores informações sobre a OBFEP 2011, como o regulamento, tema, datas de inscrição e datas de prova, serão divulgadas em breve.

Assessoria de Comunicação

Data: 2 de maio

Treinamento para acesso as bases de dados

O Sistema Integrado de Bibliotecas da USP – SIBI/USP promoverá o Treinamento para acesso às Bases de Dados da Systems Link International, descritas abaixo:

Data: 10.05.2011 – SÃO CARLOS (250 vagas)

Horário: das 9h às 17h

Local: Auditório Profº Sérgio Mascarenhas do Instituto de Física de São Carlos – Av. Trabalhador Sãocarlense, 400 – Centro – São Carlos – SP

Inscrições até 04.05.2011, pelo endereço eletrônico:

capacitacao@sibi.usp.br

As inscrições serão efetuadas por ordem de chegada e mediante o envio dos seguintes dados:

Nome completo;

e-mail;

Dia e local do treinamento em questão;

A lista de inscritos será confirmada pelos endereços de e-mails recebidos.

Serviço de Biblioteca e Informação SBI/IFSC:

SciFinder

Serviço de acesso ao Chemical Abstracts On-line, base de dados da American Chemical Society – ACS, sobre pesquisa científica publicada, em especial para a área de química.

Período de cobertura: de 1907 até o momento.

As fontes incluem: revistas, patentes, palestras, teses e relatórios técnicos, entre outros, sendo que as patentes englobam mais de 3 milhões de documentos originados em diversos países e escritórios internacionais.

Áreas: Engenharia e Química Aplicada, Química Geral, Física, Ciências Médicas, Polímeros, Ciências dos Materiais, Ciências Geológicas, Agricultura.

A base de dados conta com 51,9 milhões de substâncias orgânicas e inorgânicas, 61 milhões de sequências, 31 milhões de artigos e patentes, 60 escritórios de  patentes, 22 milhões de reações químicas, 248 mil substâncias inventariadas (assuntos regulatórios) e 39 milhões de substâncias em 1.100 catálogos comerciais de 1.000 fornecedores.

Dispõe de recurso especial que oferece a busca na base de dados, a partir de estrutura e substrutura de molécula das substâncias, entre outros.

ICE

ICE Proceedings e Journals, publicados pela Thomas Telford, constituem periódicos especializados que caracterizam novas pesquisas e estudos de casos práticos dentro da Engenharia Civil. Cobrem todas áreas correlatas da Engenharia Civil e assuntos correlacionados.

Science AAAS

Oferece a revista Science Magazine, cobrindo todas as áreas da ciência, a publicação Science Signaling (sinalização celular), e a publicação Science Translational Medicine.

IOP

Coleção de periódicos na área de Física publicados pelo Institute of Physics (IOP) e outras sociedades científicas e profissionais.

Vale considerar que a Física é uma disciplina básica para diversas outras áreas da ciência, como Química, Fisiologia, Medicina, etc.

AIP/APS

Coleção de periódicos na área de Fisica publicadas pelo American Institute of Physics e pela American Physical Society.

Novamente, vale considerar que a Física é uma disciplina básica para diversas outras áreas da ciência, como Química, Fisiologia, Medicina, etc.

ACS

A Divisão de Publicações da American Chemical Society oferece à comunidade científica mundial uma coleção completa dos periódicos daquela instituição, com publicações nas áreas de Química, Bioquímica e Biofísica, Farmacologia e Toxicologia, Engenharia Química, Engenharia de Materiais e Metalúrgica, Engenharia Sanitária, Ciências Ambientais e Ciência e Tecnologia de Alimentos. Artigos publicados a partir de 1896 da ACS estão disponíveis aos usuários do Portal.

AR – Annual Reviews

Coleção completa dos Annual Reviews com a síntese da literatura científica em todas as áreas do conhecimento. Apresenta artigos com a revisão da literatura de um determinado campo de estudo.

As revisões estão divididas em três grupos principais: Ciências da Vida e Biomédicas, Ciências Físicas e Ciências Sociais.

HWP (HighWire Press)

Oferece, para acesso on-line,  publicações de universidades e de sociedades científicas, nas diversas áreas das ciências.

Os editores estão agrupados em cinco grupos: Ciências Biológicas, Humanidades, Ciências Médicas, Ciências Físicas e Ciências Sociais.

ASTM

A American Society for Testing and Materials –  ASTM International oferece  mais de 12 mil normas técnicas ativas aplicáveis a materiais, sistemas, produtos e serviços. As normas são utilizadas na padronização das áreas de design, produção industrial e comércio.

Está disponível, também, a Digital Library com periódicos em texto completo e a

Special Technical Publications (STP) – publicações técnicas especiais apresentadas em simpósios organizados pelos Comitês Técnicos da ASTM, e manuais (informações práticas) e monografias (informações técnicas avançadas) da Sociedade.

ACM

A Biblioteca Digital da ACM é um repositório de documentos em texto completo, publicados pela Association for Computing Machinery (ACM) e por entidades associadas. A coleção inclui periódicos científicos, revista, transactions e anais de conferências e congressos com artigos de pesquisa nas áreas de computação e tecnologia da informação.

Paralelamente, a busca nesta base de dados dá acesso aos resumos das publicações de outros 3.000 editores da área de ciências da computação.

CRCnetBASE – São bases de dados de e-books, nas áreas de agricultura, biociências, negócios, química, engenharias (civil, mecânica, elétrica e telecomunicações), meio ambiente, alimentos, assuntos forenses e de legislação, segurança de informação, tecnologia da informação, ciências dos materiais, matemática, assuntos militares, nanotecnologia, neurociências, nutrição, área farmacêutica, física, ciências das plantas, polímeros, administração pública, estatística, tribologia e lubrificação (estudo de superfícies em movimento, com atrito, desgaste e lubrificação).

Knovel – Base de dados de e-books nos mais diversos segmentos da engenharia. Como recurso acessório, estes e-books oferecem ferramentas interativas para gráficos e tabelas, o que torna a experiência de consulta muito mais completa.

Sugestão de Distribuição no treinamento:

1.    Scifinder – química e ciências correlacionadas (09:00-10:00)

2.    ACS – química e ciências correlacionadas (10:00-10:40)

3.    Science – ciências em geral, engenharias e medicina (10:55-11:30)

4.    Annual Reviews – multidisciplinar (11:30-12:00)

5.    HighWire Press – muldisciplinar (13:30-13:50)

6.    CRCnetBASE – e-books muldidisciplinar (13:50-14:20)

7.    Knovel – e-books engenharias (14:20-14:50)

8.    ASTM – normas técnicas e biblioteca digital da ASTM (14:50-15:20)

9.    ICE – engenharia civil e engenharias correlacionadas (15:35-16:00)

10.  IOP – física e ciências correlacionadas (16:00-16:20)

11.  AIP/APS – física e ciências correlacionadas (16:20-16:40)

12.  ACM – ciências da computação (16:40-17:00)

Assessoria de Comunicação

Data: 02/05/2011

Trabalhos de Turbulência Quântica são destaque de capa de duas revistas internacionais

Já há algum tempo, uma equipe de pesquisadores do IFSC vem trabalhando em experimentos em amostras atômicas superfluidas, mais especificamente, na formação de vórtices quantizados e sua distribuição espacial.

Estes filamentos de rodamoinho quântico podem se enovelar no espaço, produzindo aquilo que  o pesquisador americano R. Fyenmann previu na década 50, e que denominou de turbulência quântica.  Estas configurações foram recentemente detectadas nos experimentos de São Carlos, tendo recebido destaque nas principais revistas internacionais.

O Grupo de Óptica do IFSC continua trabalhando no tema e tem sido convidado para proferir palestras nos principais encontros de física do mundo.

Um destes artigos, produzidos recentemente, e que lida com os aspectos de produção de vórtices e turbulência em sistemas de tamanho finito, foi publicado na revista Laser Physics Lett., e recebeu o destaque de ser a capa da Revista.

Também o artigo publicado pela revista J. Phys: Conf. Series  escolheu a contribuição do grupo brasileiro como destaque da capa.

Trabalhos publicados com destaque, em capas de revistas internacionais, colocam a ciência do país em evidência e, mais ainda, colocam nosso Instituto em destaque no meio cientifico internacional.

Confira as noticias originais:

LASER PHYSICS

J. PHYS

Assessoria de Comunicação

Data: 02/05/2011

Professor espanhol discute o uso de novas tecnologias em sala de aula

Foi realizado ontem, dia 27, no Auditório Professor Sérgio Mascarenhas, mais uma edição do Colóquio Interdisciplinar da Licenciatura em Ciências Exatas. Com a presença de uma numerosa platéia, o professor Manuel Santiago Fernándes Prieto, da Universidade Autónoma de Madrid, abordou o provocativo tema do uso de tecnologias em sala de aula.

Nesta oportunidade, o professor, especialista em questões relacionadas à aplicação das chamadas “Novas Tecnologias” na Educação, intitulou sua fala “A integração da Tecnologia de Informação e Comunicação (TIC) em sala de aula”. Prieto introduziu o assunto abordando as principais vantagens de trabalhar com as TICs em ambientes de aprendizagem, como, por exemplo, a disponibilidade de ferramentas de comunicação mais versáteis que as tradicionais, o suporte às atividades do professor, às atividades administrativas e, inclusive, às metodologias de ensino, além do fornecimento de materiais didáticos específicos para níveis e matérias diferentes.

Ainda, além destas vantagens materiais, a aplicação de tecnologias no processo de ensino-aprendizagem favorece, em grande medida, a motivação e o interesse dos alunos, estimulando sua criatividade e imaginação. “Os estudantes tornam mais viva, através do contato com estas tecnologias novas, sua capacidade de resolver problemas, o que lhes empresta muito maior autonomia de aprendizagem e, consequentemente, maior autoestima”, afirmou o professor.

Entretanto, para a implementação dos recursos tecnológicas, algumas necessidades devem ser atendidas, como, por exemplo, redes, equipamentos, recursos humanos, formação e investigação. Para destacar a importância destes aspectos, Prieto deu o exemplo da Internet, caracterizada como uma rede.

“A internet é como uma enorme biblioteca que não pode ser desperdiçada”, ele diz, e com isso aponta as principais potencialidades deste importante recurso: as ferramentas de comunicação, de busca e recuperação de informação de que dispõe; os recursos educativos e os recursos tecnológicos; os documentos do Sistema Educativo que são disponibilizados em páginas do governo; as enciclopédias; os recursos para serem transportados para a sala de aula, categorizados por disciplinas e níveis, alocados em milhares de web sites voltados ao ensino; e o mais impressionante, segundo o próprio professor, os softwares educativos, que configura uma “obrigação moral” de todos os educadores. Além de todas estas vantagens, Prieto ainda destacou o uso acadêmico da Internet, que pode funcionar como um ambiente de intercâmbio de experiências educativas entre professores, de promoção de trabalhos cooperativos, e como uma maneira eficiente de otimizar a comunicação entre professores e pais.

Com este raciocínio, começa já a ficar clara a importância do uso de tecnologias em ambientes educativos, de modo a adaptar a realidade do sistema educacional e aproveitar as potencialidades dos recursos tecnológicos no processo de aprendizagem. O mundo vem sofrendo constantes avanços tecnológicos e, neste contexto, o aluno apresenta um perfil mais autônomo, mais autodidata, e com menos tempo disponível. Desta forma, novas tecnologias demonstram ser uma grande arma contra as dificuldades que surgem na sala de aula, chamando a atenção e despertando o interesse dos alunos, apresentando fatores relevantes para sua vida útil e, principalmente, democratizando o ensino. Para tanto, ainda há algumas dificuldades que devem ser superadas, como por exemplo a adaptação da metodologia de ensino ou os poucos recursos disponíveis nas escolas brasileiras. Mas é de suma importância que se discuta, em primeiro lugar, um modelo para esta aplicação, e que se pavimente as vias para sua implementação efetiva.

Assessoria de Comunicação

Data: 28 de abril

Profa. Yvonne Mascarenhas é homenageada na ABL

Comemorou-se ontem, dia 27 de abril, na ABL – Academia Brasileira de Letras, no Rio de Janeiro, o 120º Aniversário do JB – Jornal do Brasil, uma solenidade que reuniu cerca de três centenas de convidados oriundos dos panoramas político, artístico, empresarial, esportivo, científico e educacional.

Aproveitando a cerimônia, o JB entregou a “Homenagem Especial Brasil Mulher”, uma honraria especialmente dedicada àquelas que se destacaram nos seus respectivos campos de atuação, em prol do desenvolvimento e notoriedade do Brasil.

Além da Presidente Dilma Russeff, da escritora Lygia Fagundes Telles, da atriz Marieta Severo e da medalhista olímpica Jaqueline Silva, entre outras personalidades, a Profa. Yvonne Mascarenhas, do IFSC-USP, foi homenageada na área da Ciência.

O seu comentário, publicado no JB, foi elucidativo:

O Jornal do Brasil tem de continuar sua missão, principalmente na questão da valorização do papel da mulher na sociedade. Em 2010, 34% das bolsas de pesquisa foram concedidas a mulheres no Brasil, e aposto numa igualdade em relação a isso no futuro”,afirmou a cientista do IFSC.

A Comunidade do IFSC-USP sente-se verdadeiramente orgulhosa com a distinção atribuída à Profa. Yvonne Mascarenhas.

Assessoria de Comunicação

Data: 28/04/2011

Eleição para representante dos servidores não-docentes

A Assistência Técnica Administrativa informa que, conforme Portaria CGCSC-1/2011, publicada em 21/04/11, estarão abertas, entre os dias 09 e 13 de maio de 2011, as inscrições para a Eleição do representante dos servidores não-docentes no Conselho Gestor do Campus de São Carlos.

As inscrições serão feitas das 9h às 11h e das 14h às 17h, na Secretaria do Gabinete da Coordenadoria do Campus – CCSC, mediante requerimento.

A eleição, no âmbito do IFSC, será realizada nos dias 24, 25 e 26 de maio de 2011, das 9h às 11h e das 14h às 17h, no Serviço de Pessoal do IFSC.

CONSULTE AQUI A PORTARIA CGCSC-1/2011

A Assistência Técnica Administrativa incentiva à inscrição e participação.

Assessoria de Comunicação

Data: 28/04/2011

Proposta de Nova Carreira para Servidores Técnico-Administrativos da USP

O Departamento de Recursos Humanos da USP divulgou, no dia 27 de abril, sua apresentação sobre a discussão da Proposta de Nova Carreira para os Servidores Técnicos-Administrativos da USP.

O DRH demonstra detalhadamente, nesta apresentação, os critérios para a ascensão profissional, seja no desenvolvimento de suas funções ou na carreira em si; as formas de aproveitamento adequado dos talentos de cada servidor, movimentando pessoal entre órgãos e unidades da USP, de valorização e motivação do profissional e preparação para liderança.

Para tanto, foi explicada a estrutura de carreiras da USP, que hoje conta com 97 funções, divididas em três tipos de carreiras: funções de nível superior, funções de nível técnico e funções de nível básico. Ainda, as carreiras obedecem a uma escala de complexidade das funções, que segue de 1 até 10, sendo que grupo de funções se encaixa em uma medida destas escalas. Para facilitar o entendimento, o DRH elaborou esta figura:

Discutiu-se, ainda, a complexidade de cada nível de carreira. O Nível 1 refere-se às atividades auxiliares, executadas conforme orientação do supervisor; o Nível 2 refere-se às atividades auxiliares específicas que seguem uma rotina pré-estabelecida; o Nível 3 executa tarefas operacionais, documentais ou administrativas específicas que exijam experiência no estabelecimento de rotinas; o Nível 4 é relativo às atividades que seguem uma rotina pré-determinada, solicita orientações, sugere melhorias e eventualmente supervisiona equipes que trabalham com serviços rotineiros e pré-estabelecidos

Já o Nível 5 executa tarefas seguindo padrões estabelecidos e coleta informações para a realização de atividades na equipe em que atua; o Nível 6 executa atividades estruturadas e sugere critérios para a organização e sistematização de informações e das atividades do setor; o Nível 7 executa tarefas no setor de maneira reflexiva, orientando-se pelas metas estabelecidas pela chefia, propõe melhoria no desenvolvimento das atividades e garante atuação integrada da equipe.

O Nível 8 já realiza atividades com maior autonomia, participando e sugerindo melhorias na estruturação de atividades, procedimentos e rotinas do setor e orientando estágios; o Nível 9 participa da estruturação e planejamento das atividades, da utilização dos recursos na área, sempre considerando a instituição de maneira macro; o Nível 10, mais complexo, já coordena e projetos e processos, além de equipes, participando dos processos de decisão de mudanças nas atividades e processos em sua área, analisando o impacto na Universidade.

A partir dessa explicação, que torna mais fácil compreender a organização profissional da instituição, pode-se entender como se dá a movimentação entre carreiras. Esta se dá de maneira vertical ou horizontal no quadro acima, sendo que as movimentações horizontais devem obedecer ao período de um ano e aos critérios de observação do desempenho, do comportamento e do esforço do servidor. Já as movimentações verticais devem obedecer à pausa de dois a três anos na função e aos critérios de cumprimento dos requisitos de acesso, da contribuição efetiva no nível anterior e do desempenho adequado. Neste último caso, o servidor passa por um processo seletivo interno no surgimento de uma posição vaga.

Este tema, de interesse de todos os servidores públicos, pode ser visualizado com muito mais detalhes na apresentação completa do Departamento de Recursos Humanos. Se você procura maiores informações sobre os requisitos de acesso, das competências e dos conhecimentos necessários em cada nível de carreira, ou de instrumentos de avaliação de desenvolvimento, consulte o arquivo da apresentaçãoAQUI.

Assessoria de Comunicação

Data: 27 de abril

Evento discute uso de tecnologias em sala de aula na tarde desta quarta-feira, 27

Nesta quarta-feira, 27 de abril, o IFSC apresenta mais uma edição do Colóquio Interdisciplinar em Ciências Exatas. O evento será realizado às17h no Auditório Professor Sérgio Mascarenhas.

O Colóquio, coordenado pelo docente Marcelo Alves de Barros, discutirá o uso de tecnologias e computadores em ambiente educativo, em uma palestra intitulada “A integração da Tecnologia da Informação e Comunicação (TIC) em sala de aula”. O palestrante, o Prof. Dr. Manuel Santiago Fernández Prieto (Universidad Autónoma de Madrid – Espanha), especialista em questões relacionadas com a aplicação das Novas Tecnologias na Educação, destaca a significativa crescente da utilização de computadores em todos os âmbitos da sociedade, o que torna imprescindível que se transporte este uso para as salas de aulas de todo o mundo. O pesquisador buscará, nesta oportunidade, desvendar as maiores potencialidades desta tecnologia para serem trabalhadas em ambientes educativos e as melhores maneiras de adaptar estas práticas à atividade educativa cotidiana.

Vale lembrar que o programa “Colóquio Interdisciplinar da Licenciatura em Ciências Exatas do IFSC” é um ciclo de palestras que acontece uma vez ao mês, com dia e horários fixos: quartas-feiras, às 17h.
O público alvo são professores, alunos de cursos de Licenciatura em Física, Ciências e todos que estejam interessados.

Maiores informações podem ser obtidas através do e-mail: secretariafcia@ifsc.usp.br ou no site www.coloquiolce.blogspot.com, no qual também é possível solicitar os certificados das últimas edições do Colóquio.

Assessoria de Comunicação

Data: 27 de abril

Professores visitantes ministram palestras no IFSC

Os dias 27 e 28 de abril ficarão marcados, no IFSC, por duas excelentes palestras, apresentadas por dois renomados pesquisadores visitantes internacionais.

A primeira palestra, intitulada “Recent progress in magnetic resonance techniques for porous media research”, será apresentada pelo Prof. Yi-Qiao Song, (Schlumberger-Doll, USA), no dia 27 de abril, pelas 14 horas, no Auditório Prof. Sérgio Mascarenhas.

A segunda palestra realiza-se no dia 28 de abril, pelas 10 horas, igualmente no Auditório Prof. Sérgio Mascarenhas, tendo como título “Nitroxide Mediated Polymerization: From Alkoxyamines to Advanced Polymer Materials”, apresentada pelo Prof. Didier Gigmes, docente da Universidade de Provença, Marselha, França.

Mais informações, visite a área de “Mais Eventos” no site do IFSC.

Assessoria de Comunicação

Data: 27/04/2011

Programa 5S realiza treinamento de multiplicadores para a etapa 2011

No próximo mês de junho, o Programa 5S realizará um novo treinamento para a Formação de Multiplicadores. O treinamento é aberto a toda a comunidade, com o objetivo de manter em todas as áreas do IFSC pelo menos um membro que possa orientar e instruir os demais colegas de trabalho sobre os procedimentos essenciais à permanência e desenvolvimento do programa: organização, ordenação, limpeza, normalização e autodisciplina.

As avaliações realizadas pelos atuais multiplicadores ocorrerão nos meses de abril, junho, agosto e outubro. A auditoria final dessas avaliações será no mês de novembro.

Em dezembro de 2010, o programa realizou uma auditoria, e em abril deste ano os multiplicadores receberam as pastas que continham a avaliação final desta auditoria. Essa avaliação estabelece as novas metas do programa, para que em 2011 todas as atuais pendências do programa sejam concluídas, com o apoio da Diretoria do IFSC e da coordenação da CGQP.

A Comissão Gespública de Gestão da Qualidade e Produtividade do IFSC convida a comunidade do Instituto a ser um multiplicador do Programa 5S.

Assessoria de Comunicação

Data: 26 de abril

Programa Aprender com Cultura e Extensão abre inscrições online

Os alunos interessados em participar do Programa “Aprender com Cultura e Extensão” 2011/2012 devem efetuar sua inscrição através do sistema JúpiterWeb no período de 25 de abril a 22 de maio. Os alunos podem inscrever-se em até dois projetos.

Caso os interessados não tenham efetuado a pré-inscrição COSEAS, devem inscrever-se paralelamente à inscrição no programa.

Assessoria de Comunicação

Data: 26 de abril